أثر برنامج تعليمي نحوي قائم على المعايير المعاصرة للمناهج في تنمية التراكيب النحوية لدى طلبة قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت
Other Title(s)
The effect of a grammatical educational program based on contemporary standards of curricula in developing grammatical structures among students of the department of Arabic language at Aal Al-Bayt University
Joint Authors
شعث، عبد الله عبد المعطي
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
Source
Issue
Vol. 5, Issue 2 (30 Jun. 2020), pp.66-89, 24 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي نحوي قائم على المعايير المعاصرة للمناهج في تنمية التراكيب النحوية لدى طلبة قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت.
و لتحقيق هذا الهدف ؛ أعد البرنامج التعليمي، و اختبار في التراكيب النحوية.
تكون أفراد مجموعة الدراسة من الطلبة المسجلين في مساق النحو العربي (2) جميعهم، و قد كانوا مدرجين في شعبة واحدة اختيرت قصديا، و قد درسوا مدة تسعة أسابيع وفق البرنامج التعليمي، و طُبق اختبار التراكيب النحوية عليهم قبل التجربة و بعدها.
و بعد تحليل البيانات ؛ أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء أفراد مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار الدراسة، و لصالح التطبيق البعدي، تعزى إلى أثر البرنامج التعليمي النحوي.
و لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا في التراكيب النحوية تعزى إلى الجنس.
و في ضوء هذه النتائج ؛ قدمت الدراسة بعض التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
This study aimed at exploring the effect of a grammatical educational program based on contemporary standards of the curricula in developing grammatical structures among students of the department of Arabic language at aal al- Bayt University.
To achieve this aim, the educational program has been prepared and a test of grammatical structures.
The study group members were students enrolled in the Arabic grammar course (2), all of whom were included in one division chosen intentionally.
They studied for nine weeks according to the educational program, and the grammer test was applied to them before and after the experiment.
After analyzing the data, the results showed that there were significant differences between the performances of the study group in the pre and post applications of the study test, in favor of the post application, it is attributed to the effect of the grammar educational program.
The results did not show significant differences in grammatical structures due to sex variable.
In light of these results, the study presented some recommendations and suggestions
American Psychological Association (APA)
شعث، عبد الله عبد المعطي والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. 2020. أثر برنامج تعليمي نحوي قائم على المعايير المعاصرة للمناهج في تنمية التراكيب النحوية لدى طلبة قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت. المجلة التربوية الأردنية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 66-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281749
Modern Language Association (MLA)
شعث، عبد الله عبد المعطي والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. أثر برنامج تعليمي نحوي قائم على المعايير المعاصرة للمناهج في تنمية التراكيب النحوية لدى طلبة قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت. المجلة التربوية الأردنية مج. 5، ع. 2 (2020)، ص ص. 66-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281749
American Medical Association (AMA)
شعث، عبد الله عبد المعطي والهاشمي، عبد الرحمن عبد علي. أثر برنامج تعليمي نحوي قائم على المعايير المعاصرة للمناهج في تنمية التراكيب النحوية لدى طلبة قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت. المجلة التربوية الأردنية. 2020. مج. 5، ع. 2، ص ص. 66-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281749
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 87-89
Record ID
BIM-1281749