استخدام الجدال العلمي المستند إلى الاستقصاء لإكساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مهارات الكتابة العلمية : دراسة حالة
Author
Source
Issue
Vol. 79, Issue 3، ج. 1 (31 Jul. 2020), pp.212-239, 28 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي إكساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مهارات الكتابة العلمية في تعليم العلوم، وذلك من خلال الجدال العلمي المستند إلى الاستقصاء، و استند البحث في جمع البيانات و تفسيرها إلى آليات و شروط تصميم البحث النوعي متعدد الطرق باستخدام الأدوات المتمثلة في: مقياس أنماط التعلم، و ملف الإنجاز.
و أسفرت نتائج البحث الحالي عن إمكانية الجدال العلمي المستند لاستقصاء مفاهيم "القوى و الحركة" في إكساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مهارات الكتابة العلمية بما يتفق مع أنماط التعلم و السياق الداخلي لديهم
American Psychological Association (APA)
عواض، رانيا عصمت عبده سليمان. 2020. استخدام الجدال العلمي المستند إلى الاستقصاء لإكساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مهارات الكتابة العلمية : دراسة حالة. مجلة كلية التربية،مج. 79، ع. 3، ج. 1، ص ص. 212-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283640
Modern Language Association (MLA)
عواض، رانيا عصمت عبده سليمان. استخدام الجدال العلمي المستند إلى الاستقصاء لإكساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مهارات الكتابة العلمية : دراسة حالة. مجلة كلية التربية مج. 79، ع. 3، ج. 1 (تموز 2020)، ص ص. 212-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283640
American Medical Association (AMA)
عواض، رانيا عصمت عبده سليمان. استخدام الجدال العلمي المستند إلى الاستقصاء لإكساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مهارات الكتابة العلمية : دراسة حالة. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 79، ع. 3، ج. 1، ص ص. 212-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283640
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1283640
