Utilizing Google docs for enhancing secondary stage students’ EFL writing skills
Other Title(s)
تحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام مستندات جوجل للكتابة التشاركية
Joint Authors
Zaza, Muna Salim Mahmud
Abd, Majdi Muhammad Amin
Fayid, Huda Said Ibrahim Ali
Source
Journal of the Education College at Benha University
Issue
Vol. 31, Issue 123، ج. 2 (31 Jul. 2020), pp.52-82, 31 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام مستندات جوجل للكتابة التشاركية
باللغــــة العربيــــة
استهدف البحث الحالي تحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام مستندات جوجل للكتابة التشاركية.
وقد استخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة و قياس قبلي-بعدي، و تكونت مجموعة الدراسة من خمس و عشرين طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة سرس الليان الثانوية المطورة بمحافظة المنوفية، و اشتملت أدوات الدراسة على قائمة مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و اختبار قبلي-بعدي في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و مقياس أداء متدرج لتقديره، وقد تم اختبار مجموعة الدراسة قبل إجراء المعالجة لتحديد مستواها في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية، ثم إعادة اختبار مجموعة الدراسة بعد استخدام مستندات جوجل لتحديد مدى فاعليتها في تحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، و استخدمت الباحثة اختبار ت للعينة المزدوجة لمقارنة متوسطات درجات الاختبار القبلي و الاختبار البعدي لمجموعة و احدة، و كشفت نتائج التحليل أن مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بمهاراتها الخمس الرئيسية وهي مهارات المحتوى و الدقة و الطلاقة و التنظيم و الميكانيكية لدى المشاركين قد تحسنت بشكل ملحوظ نتيجة لاستخدام مستندات جوجل للكتابة التشاركية.
Abstract EN
The present study aimed at enhancing secondary stage students' EFL writing skills by utilizing Google Docs for collaborative writing.
The study followed the one-group pre-post-test design.
The participants of the study consisted of 25 first year students in El Motawara Secondary School in Sers El Layan, Menoufia Governorate, during the second term of the academic year 2019/2020.
Instruments and materials of the study were a checklist of EFL writing skills, a pre-post EFL writing skills test and a rubric to score it, and a teacher's guide for utilizing Google Docs.
A pre-post EFL writing test was administered to the study group.
The students were taught using Google Docs to enhance their EFL writing skills.
Then, the test was re-administered.
t-test was used to compare the mean scores of pre-test and post-test.
Results of the study revealed that the study participants showed a great improvement in EFL writing skills with their five main skills; content, accuracy, fluency, organization, and mechanics skills as a result of using Google Docs for collaborative writing.
In the light of the results, implications, recommendations, suggestions for further research and conclusions were provided.
American Psychological Association (APA)
Fayid, Huda Said Ibrahim Ali& Zaza, Muna Salim Mahmud& Abd, Majdi Muhammad Amin. 2020. Utilizing Google docs for enhancing secondary stage students’ EFL writing skills. Journal of the Education College at Benha University،Vol. 31, no. 123، ج. 2, pp.52-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283961
Modern Language Association (MLA)
Fayid, Huda Said Ibrahim Ali…[et al.]. Utilizing Google docs for enhancing secondary stage students’ EFL writing skills. Journal of the Education College at Benha University Vol. 31, no. 123, p. 2 (Jul. 2020), pp.52-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283961
American Medical Association (AMA)
Fayid, Huda Said Ibrahim Ali& Zaza, Muna Salim Mahmud& Abd, Majdi Muhammad Amin. Utilizing Google docs for enhancing secondary stage students’ EFL writing skills. Journal of the Education College at Benha University. 2020. Vol. 31, no. 123، ج. 2, pp.52-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283961
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1283961
