العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في مدينتي رام الله و البيرة

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مستوى العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في مدينتي رام الله و البيرة في ضوء متغيرات: الجنس و المعدل الأكاديمي و التخصص و مكان السكن.

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس السلوك العدواني الذي أعدته باظة (2003) و شقير (2005)، وقد قام الباحث بتطوير هذين المقياسين لكي يتوافقا مع الهدف الرئيس للدراسة، وذلك من خلال إجراء تعديل على صياغة بعض الفقرات.

تكونت عينة الدراسة من (377) طالبا و طالبة من مجتمع الدراسة المكون من (2194) طالبا و طالبة، و بالتالي فإن نسبة عينة الدراسة شكلت (17.

2%) من المجتمع الأصلي.

وقد كان أفراد هذه العينة مسجلين خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي (2016/2017) بـ (6) مدارس ثانوية من أصل (10) مدارس ثانوية حكومية في مدينتي رام الله و البيرة.

وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية العنقودية.

أظهرت نتائج الدراسة أن المستوى الكلي لاستجابة طلبة المرحلة الثانوية في مدارس مدينتي رام الله و البيرة الحكومية على مقياس السلوك العدواني كان منخفضا بمتوسط حسابي (2.

32)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى العنف المدرسي يعزى لمتغير الجنس و لصالح الذكور.

كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى العنف المدرسي يعزى إلى متغير المعدل الأكاديمي و لصالح الطلبة الذين تقل معدلاتهم عن (60%).

وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى العنف المدرسي تعزى إلى متغير التخصص و لصالح الفرع الأدبي في مجالي العنف المادي و اللفظي، و إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مجال العدائية.

كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى العنف المدرسي تعزى لمتغير مكان السكن في مجالي السلوك العدواني المادي و اللفظي، و إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مجال العدائية تبعا لمتغير مكان السكن لصالح سكان المخيم.