درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات التقويم الواقعي في المدارس الحكومية في محافظات غزة
Other Title(s)
The extent of implementing authentic assessment strategies by English teachers in Gaza governorates
Joint Authors
الربعي، عائد عبد اللطيف
الجيش، سماح إسماعيل
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 29, Issue 4 (31 Jul. 2021), pp.197-221, 25 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract EN
This study aims to identify the extent to which strategies of authentic assessment are implemented by English teachers in Gaza governorates.
Descriptive analytical approach is performed.
The population of this study included all English teachers who teach high schools in Gaza governorates and they are (769) teachers.
The researchers use probability random sample to select (237) participants.
A self- report structure questionnaire is used in this study.
The results of the study reveal that the pencil and paper is the first strategy with weight mean )%58.58(, followed by observation strategy, communication strategy, self-assessment strategy and performance-based assessment with weight mean (77.22, 75.60, 70.42, and 68.92) respectively.
Furthermore, the results show that there is a significant difference related to pencil and paper and observation strategies due to gender in favor of female teachers.
Also, there is a significant difference related to qualification in favor of Bachelor degree and less.
The study highlighted the main obstacles which face English teachers in the implementation of authentic assessment as follow: the load of teaching, crowded class and parents’ perceptions about authentic assessment.
The study recommends to offer a teacher guide about authentic assessment.
American Psychological Association (APA)
الربعي، عائد عبد اللطيف والجيش، سماح إسماعيل. 2021. درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات التقويم الواقعي في المدارس الحكومية في محافظات غزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 4، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287424
Modern Language Association (MLA)
الربعي، عائد عبد اللطيف والجيش، سماح إسماعيل. درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات التقويم الواقعي في المدارس الحكومية في محافظات غزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 29، ع. 4 (تموز 2021)، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287424
American Medical Association (AMA)
الربعي، عائد عبد اللطيف والجيش، سماح إسماعيل. درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات التقويم الواقعي في المدارس الحكومية في محافظات غزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 29، ع. 4، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287424
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 219-221
Record ID
BIM-1287424