نمذجة العلاقة السببية بين الذكاء المتدفق و الذاكرة العاملة و المرونة المعرفية لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض
Other Title(s)
Modeling the causal relationship between fluid intelligence, working memory, and cognitive flexibility for a sample of talented students with learning disabilities at elementary stage in Riyadh
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 29, Issue 4 (31 Jul. 2021), pp.381-408, 28 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to uncover the best causal model that shows direct and indirect effects between fluid intelligence, working memory, and cognitive flexibility among gifted students with learning disabilities at the elementary stage, by comparing the indicators of goodness of conformity of two proposed models; The first model is mediated by the working memory, the relationship between fluid intelligence and cognitive flexibility, and the second model mediates fluid intelligence the relationship between working memory and cognitive flexibility, The study sample consisted of (26) gifted students with learning disabilities in the elementary stage in Riyadh, The tools of the study were a scale Cognitive flexibility (by the researcher), working memory test (by the researcher).
and Color sequential Matrix Test for "John Raven", The study found that there are a positive statistically significant correlation between cognitive flexibility and each of the working memory and fluid intelligence of the students at the significance level of (0.01) level, The working memory variable is more predictive of cognitive flexibility among the study sample than the fluid intelligence variable, According to goodness of fit indicators results showed acceptance of the first model in which the working memory mediates the relationship between fluid intelligence and cognitive flexibility.
American Psychological Association (APA)
متولي، وائل عبد السميع فهمي. 2021. نمذجة العلاقة السببية بين الذكاء المتدفق و الذاكرة العاملة و المرونة المعرفية لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 4، ص ص. 381-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287489
Modern Language Association (MLA)
متولي، وائل عبد السميع فهمي. نمذجة العلاقة السببية بين الذكاء المتدفق و الذاكرة العاملة و المرونة المعرفية لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 29، ع. 4 (تموز 2021)، ص ص. 381-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287489
American Medical Association (AMA)
متولي، وائل عبد السميع فهمي. نمذجة العلاقة السببية بين الذكاء المتدفق و الذاكرة العاملة و المرونة المعرفية لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 29، ع. 4، ص ص. 381-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287489
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 403-408
Record ID
BIM-1287489