تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية
Joint Authors
Source
مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة
Issue
Vol. 2019, Issue 6 (30 Sep. 2019), pp.200-209, 10 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
قصور الهدف السلوكي في تعليم اللغة عامة و العربية خاصة فسح للدرس اللساني بحث الرؤية انطلاقا من أسبقية الكل على الجزء، فنتج عنه مقاربة تهتم بالنص بدل الجملة، هذا الذي أدخل معايير نصية جعلت من مناهج التعليم تأخذ منحى غير المنحي التفتيتي الذي غيب خصائص اللغة في تكامل فروعها؛ فكانت المقاربة النصية التي تعطي النص مرجعية أساس في تعليم اللغة
Abstract EN
The failure of the behavioral objective in teaching the language in general and Arabic especially for the linguistic learners.
The study of the vision based on the primacy of the whole on the part.
It resulted in an approach that is concerned with the text rather than the sentence, which introduced textual criteria that made the educational curricula take the course that nullified the characteristics of the language in the integration of its branches.
Textual approach that gives text a basic reference in language instruction.
American Psychological Association (APA)
بورقدة، صغير وغريب، حسين. 2019. تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة،مج. 2019، ع. 6، ص ص. 200-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287707
Modern Language Association (MLA)
بورقدة، صغير وغريب، حسين. تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة ع. 6 (أيلول 2019)، ص ص. 200-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287707
American Medical Association (AMA)
بورقدة، صغير وغريب، حسين. تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة. 2019. مج. 2019، ع. 6، ص ص. 200-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287707
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1287707