تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية
Other Title(s)
challenges of employing the thinking skills to develop the reading comprehension skill, according of the higher and secondary school students in jordan from the viewpoint of Arabic language teachers
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 29, Issue 5 (30 Sep. 2021), pp.246-271, 26 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
26
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to demonstrate the challenges to which Arabic language teachers employ thinking skills to develop the reading comprehension skill of high schools’ students in Jordan.
To answer the questions of this study, two questionnaires were made; The first one has 27 items according to a five-point gradient, and (3) areas: Thinking before reading skill/ during reading / and after reading.
The second questionnaire consisted of (16) items according to a triple gradient, and (4) areas: The challenges interconnected to the students / the teacher / and the school curriculum / and administrative and the class environment.
The study sample consists of (76) female teachers distributed on the public schools affiliated to the schools in Al jameha district in the first semester of 2020/2021, and the results of this study showed that their employment of thinking skills to develop the reading comprehension skill was great, and there were no statistically significant differences attributing to the variables of: experience and academic qualification.
As for the challenges, the challenges of female students got its great extent , followed by the challenges of the administrative aspects and the classroom environment
American Psychological Association (APA)
إيمان صبحي لافي. 2021. تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 5، ص ص. 246-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289525
Modern Language Association (MLA)
إيمان صبحي لافي. تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 29، ع. 5 (أيلول 2021)، ص ص. 246-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289525
American Medical Association (AMA)
إيمان صبحي لافي. تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 29، ع. 5، ص ص. 246-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289525
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 268-271
Record ID
BIM-1289525