فاعلية استعمال إستراتيجية ما وراء المعرفة Metacognition المسماة (H. L .k . w) في تدريس تاريخ الحضارة العربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 1 (31 Mar. 2015), pp.311-328, 18 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2015-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الكريطي، رياض كاظم عزوز. 2015. فاعلية استعمال إستراتيجية ما وراء المعرفة Metacognition المسماة (H. L .k . w) في تدريس تاريخ الحضارة العربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 22، ع. 1، ص ص. 311-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290232
Modern Language Association (MLA)
الكريطي، رياض كاظم عزوز. فاعلية استعمال إستراتيجية ما وراء المعرفة Metacognition المسماة (H. L .k . w) في تدريس تاريخ الحضارة العربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم الإنسانية مج. 22، ع. 1 (آذار 2015)، ص ص. 311-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290232
American Medical Association (AMA)
الكريطي، رياض كاظم عزوز. فاعلية استعمال إستراتيجية ما وراء المعرفة Metacognition المسماة (H. L .k . w) في تدريس تاريخ الحضارة العربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. 22، ع. 1، ص ص. 311-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290232
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 326-328
Record ID
BIM-1290232
