دور الفقهاء في إصلاح التربية و التعليم في مغرب القرن 19 : الفقيه أحمد بن عبد الواحد بن المواز (ت1341ه) أنموذجا : دراسة من خلال: "خطوة الأقلام في التعليم و التربية في الإسلام"
Other Title(s)
The role of jurists in education reform in the Maghreb of the 19th century Jurist Ahmad bin Abdul Wahid bin Al-Mawaz (d.1341 AH) : as a model study through :"The Pens Step in Teaching and Education in Islam"
Author
Source
مجلة المنهل للبحوث و الدراسات الإسلامية
Issue
Vol. 7, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.527-546, 20 p.
Publisher
Unlverslte Chahid Hamma lakhdar El-Oued Institut des Sciences Islamlques
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
History and Archaeology
Topics
- Islam
- Islamic education
- Educational change
- Educational institutions
- Society
- Nineteenth century
- Islamic World
- Maliki Jurisprudence
- Abrahamic religions
- First century
Abstract AR
كانت الدعوة إلى إصلاح التعليم ملحة في العديد من المجتمعات الإسلامية، و ممن تصدي لهذه المهمة الجسيمة في المغرب علماء و فقهاء أجلاء، و من هؤلاء الفقيه المالكي أحمد بن عبد الواحد بن المواز 1341هـ في كتابه: "خطوة الأقلام في التعليم و التربية في الإسلام" الذي عبر فيه الكاتب عن نظرة و نظرية شاملة لموضوع التربية و التعليم.
و يهدف البحث إلى تناول موضوع التربية و التعليم بشكل شمولي و بين أسس و مبادئ التربية الإسلامية، كما تناول بيان العلاقة بين أنواع العلوم الدينية و الكونية، و مراتبها و العلوم المقاصد و العلوم الآلات، و مناهج تعليمها و القدر الكافي من كل نوع، و شروط المربي و حقوقه و واجباته، و مناهج التربية و التعليم منذ زمن النبوة إلى عصره، و طرائق التدريس في الأقطار الإسلامية.
و من نتائج البحث: مشاركة الفقيه المالكي المغربي في حل إشكالات ميدان التربية و التعليم؛ حيث اعتبار ابن المواز أن الشرائع السماوية تربية من الخالق للخلق مما استوجب تأسيس التعليم الإسلامي على صحة الاعتقاد، و على الجمع في بين علوم الدين و علوم الدنيا.
انتقد ابن المواز نظام التقويم بالامتحانات و الاختبارات و اعتبرها غير قادرة على الكشف عن المستوى الحقيقي للمتعلم وأن نظام الإجازة أجدى و أنفع.
كما اعتبر ابن المواز أن التربية مسؤولية مشتركة بين الأسرة و المؤسسة التعليمية.
و نبه إلى أن مكانة العلماء في الأمة من مكانة العلم فيها، فالواجب على الأمة تفضيلهم على غيرهم و بذل الاحترام و التقدير لهم.
American Psychological Association (APA)
أمساعد، كمال. 2021. دور الفقهاء في إصلاح التربية و التعليم في مغرب القرن 19 : الفقيه أحمد بن عبد الواحد بن المواز (ت1341ه) أنموذجا : دراسة من خلال: "خطوة الأقلام في التعليم و التربية في الإسلام". مجلة المنهل للبحوث و الدراسات الإسلامية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 527-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292222
Modern Language Association (MLA)
أمساعد، كمال. دور الفقهاء في إصلاح التربية و التعليم في مغرب القرن 19 : الفقيه أحمد بن عبد الواحد بن المواز (ت1341ه) أنموذجا : دراسة من خلال: "خطوة الأقلام في التعليم و التربية في الإسلام". مجلة المنهل للبحوث و الدراسات الإسلامية مج. 7، ع. 2 (2021)، ص ص. 527-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292222
American Medical Association (AMA)
أمساعد، كمال. دور الفقهاء في إصلاح التربية و التعليم في مغرب القرن 19 : الفقيه أحمد بن عبد الواحد بن المواز (ت1341ه) أنموذجا : دراسة من خلال: "خطوة الأقلام في التعليم و التربية في الإسلام". مجلة المنهل للبحوث و الدراسات الإسلامية. 2021. مج. 7، ع. 2، ص ص. 527-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292222
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1292222
