الإبداع اللوني و دوره في التوجيه داخل المباني التعليمية وفقا لمبدأ التصميم الشامل
Other Title(s)
Color creativity and its role in the guidance of educational buildings in accordance with the principle of universal design
Author
Source
مجلة الفنون و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 2020, Issue 6 (31 Dec. 2020), pp.91-99, 9 p.
Publisher
Minia University Faculty of Fine Arts
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Private education
- Public education
- Work environment
- Educational needs
- Classrooms
- Training
- Individual differences
- Skills
- Inclusive education
Abstract AR
التصميم الشامل للمدارس عادة يكون في بيئة يتشارك فيها الطلاب العاديين بذوي الإحتياجات الخاصة على وجه الخصوص، حيث تهيئ لهم الفرص المناسبة لمساعدتهم على النمو الشامل المتكامل (روحيا- خلقيا – فكريا – اجتماعيا – و جسميا) للمشاركة في بناء المجتمع، كما أن عبارة التعليم الشامل أصبحت من العبارات المتكررة التي يطالب بها بعض شرائح المجتمع، و يأتي ذلك ضمن تغيير المفاهيم الخاطئة تجاه مفهوم التعليم الشامل، و استخدام طرق التدريس المناسبة، لذا يتوجب علينا كمجتمع واعي أن نعرف ماذا يعني التعليم الشامل و ما هي مبادئه لتطبيقه في منشأتنا التعليمية على الوجه الصحيح.
إن الهدف من تصميم المدارس الشاملة يأتي لتغيير المفاهيم تجاه مفهوم التعليم الشامل، و هو دمج الطلاب المعاقين (الإعاقة بأنواعها) بالطلاب العاديين داخل الفصل الدراسي في جميعمراحل التعليم العام، من خلال تزويدهم بمعرفة المفاهيم و الأسس التي يرتكز عليها تخصص التربية الخاصة، و تحديد أنماط تقديم الخدمات لهذه الفئة و البدائل التربوية، و الخدمات المساندة، و البرامج التأهيلية، إضافة لمعرفةمراحل و خصائص النمو، و الفروق الفردية، و الأسباب العامة للإعاقة، و شرح أساليب القياس و التقويم في مجال التربية الخاصة، و استخدام طرق التدريس المناسبة، و تصميم البرامج السلوكية، و تطبيق استراتيجيات تنمية المهارات الاستقلالية لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة.
يلعب اللون دورا هاما في توجيه الأفراد داخل الحيزات الداخلية التعليمية إلى جانب العناصر المعمارية الأخرى كالإضاءة و التشطيبات و الممرات، إن القدرة على التمييز البصري لمختلف الحيزات ذات الاستخدامات المختلفة و قدرة الطالب على التجول باستقلالية هو الهدف الأساسي للتصميم لذا يجب تهيئة بيئة العمل المدرسية كي تفي باحتياجات الطلاب و تتفهم مقدرتهم.
يفيد الاختيار الجيد للون في عمل الاكواد اللونية الخاصة بعملية التوجيه و اختيار التباين اللوني المناسب لمحددات الفراغ المدرسي الداخلي الذي يساعد جميع الطلاب على حد سواء.
American Psychological Association (APA)
السيد، غادة محمود أحمد. 2020. الإبداع اللوني و دوره في التوجيه داخل المباني التعليمية وفقا لمبدأ التصميم الشامل. مجلة الفنون و العلوم الإنسانية،مج. 2020، ع. 6، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296031
Modern Language Association (MLA)
السيد، غادة محمود أحمد. الإبداع اللوني و دوره في التوجيه داخل المباني التعليمية وفقا لمبدأ التصميم الشامل. مجلة الفنون و العلوم الإنسانية ع. 6 (كانون الأول 2020)، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296031
American Medical Association (AMA)
السيد، غادة محمود أحمد. الإبداع اللوني و دوره في التوجيه داخل المباني التعليمية وفقا لمبدأ التصميم الشامل. مجلة الفنون و العلوم الإنسانية. 2020. مج. 2020، ع. 6، ص ص. 91-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296031
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1296031