تأنيث التعليم و أثره على وظيفة المدرسة القيمي
Other Title(s)
The feminization of education and its impact on the school's value function
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.309-323, 15 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تلعب المدرسة دورا كبيرا و بارزا في تكوين جيل الغد، متشبع بقيمه، معتز بوطنيته و ثقافته، و متفتح على العالم، فهي ليست فضاء لتدريس و تلقين العلوم فقط، بل هي أيضا فضاء لإكساب المتعلمين الشخصية السوية المتوازنة، و المهارات وكل ما يعينهم على مواكبة هذا العصر.
إلا أن المدارس تتفاوت بالقيام بوظيفتها ودورها القيمي، إذ يصنع عامل الرأسمال البشري المؤطر لها الفارق، و تؤكد بعض النظريات على أن جنس المعلم يؤثر في اكتساب المتعلمين القيم، خاصة مع هيمنة العنصر النسوي لمهنة التعليم و ما تحمله هذه المرأة من خصوصيات و تعدد أدوار، لذا جاءت هذه الدراسة لمعرفة مدى تأثير تأنيث التعليم على استمرار المدرسة القيام بوظيفتها القيمية، وذلك من خلال دراسة ميدانية لعينة من المعلمات باتباع منهج دراسة الحالة و استخدام تقنية المقابلة.
وقد اسفرت الدراسة على أن العوامل الذاتية للمرأة و صراع أدوارها تحد من قيامها بوظيفتها على الشكل المطلوب، و لهذا يتوجب على القائمين إعادة النظر لهذه الهيمنة
Abstract EN
The school plays an important and prominent role in the formation of the future generation, saturated with its values, proud of its patriotism and its culture, and open to the world, because it is not only a space for teaching and indoctrination of science, but also a space to offer learners a balanced personality, skills and everything that helps them in life.
However, schools vary in fulfilling their function and role of instilling values, as the human capital factor makes a difference, and some theories point out that the gender of the teacher affects the acquisition of values by learners, in particular with the predominance of the female component in the teaching profession, and the peculiarities and multiple roles of women.
The study aims to determine the extent of the impact of the feminization of education on the school to continue in the exercise of the function of inculcating values, and this through a field study with a sample of teachers by following the case study method and the use of the interview technique.
The study found that the subjective factors of women and their multiple roles limit the performance of their function in the required manner, and that is why those in charge must reconsider this domination.
American Psychological Association (APA)
عروش، مسعودة وسهام شريف. 2021. تأنيث التعليم و أثره على وظيفة المدرسة القيمي. الأسرة والمجتمع،مج. 9، ع. 2، ص ص. 309-323.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301848
Modern Language Association (MLA)
عروش، مسعودة وسهام شريف. تأنيث التعليم و أثره على وظيفة المدرسة القيمي. الأسرة والمجتمع مج. 9، ع. 2 (2021)، ص ص. 309-323.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301848
American Medical Association (AMA)
عروش، مسعودة وسهام شريف. تأنيث التعليم و أثره على وظيفة المدرسة القيمي. الأسرة والمجتمع. 2021. مج. 9، ع. 2، ص ص. 309-323.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301848
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1301848