فاعلية برنامج قائم على مشاهدة سلسلة الرسوم المتحركة (قصص الإنسان في القرآن الكريم)‎ في تنمية التفكير البصري و التفكير الخلقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مشاهدة سلسلة الرسوم المتحركة (قصص الإنسان في القرآن الكريم) في تنمية التفكير البصري و التفكير الخلقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد قامت الباحثة بعمل الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة على عينة من (200) تلميذا و تلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الصف الثالث، و الرابع الابتدائي للعام الدراسي2019 – 2020م، وتم اختيار العينة الأساسية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، و تكونت عينة الدارسة من (50) تلميذا و تلميذة، (25) للعينة التجريبية، (25) للعينة الضابطة.

وتم تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في مقياس التفكير البصري (من إعداد الباحثة)، و مقياس التفكير الخلقي(من إعداد الباحثة)، و أدوات تكافؤ و تجانس العينة و هي(مقياس جون رافن للذكاء – استمارة المستوى الاجتماعي و الاقتصادي و الثقافي)، وتم استخدام برنامج (SPSS) للمعالجة الاحصائية، و أشارت النتائج إلى: 1- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب القياس القبلي و البعدي في مقياس التفكير البصري للمجموعة الضابطة.3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب القياس القبلي و البعدي في مقياس التفكير الخلقي للمجموعة التجريبية.4- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب القياس القبلي و البعدي في مقياس التفكير الخلقي للمجموعة الضابطة.5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب القياس البعدي في مقياس التفكير البصري للمجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة.6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب القياس البعدي في مقياس التفكير الخلقي للمجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة.