![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية التلميحات البصرية بالكتاب المعزز في تنمية التحصيل الدراسي و الاتجاه نحو أسلوب الدمج لدي طلاب التربية الفنية الصم و ضعاف السمع
Other Title(s)
The effectiveness of visual cues in the augmented reality book in development academic achievement and the trend towards inclusion method deaf and hard-of-hearting for art education students
Joint Authors
مصطفى أحمد عبد الله
شعبان حسن علي
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 90 (30 Oct. 2021), pp.1059-1109, 51 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-10-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
51
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Education
- Educational Psychology
- Psychology
- Academic achievement
- Psychological aspects
- Arts
- Social aspects
- Augmented reality
Abstract AR
هدف البحث إلى قياس فاعلية التلميحات البصرية بالكتاب المعزز في تنمية التحصيل الدارسي لمقرر علم النفس التعليمي و الاتجاه نحو أسلوب الدمج لدي طلاب التربية الفنية الصم و ضعاف السمع، و عدد عينة البحث (10) طلاب المقيدين بالفرقة الثالثة قسم التربية الفنية للعام الجامعي 2020/2021 الترم الأول.
وشملت الأدوات اختبار تحصيلي و مقياس اتجاه طلاب التربية الفنية الصم و ضعاف السمع نحو أسلوب الدمج، وتوصلت النتائج الى وجود فروق دالة بين المجموعتين الضابطة و التجريبية في مجموع الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فعالية التلميحات البصرية بالكتاب المعزز في تنمية التحصيل، ووجود فروق دالة بين المجموعتين الضابطة و التجريبية في مجموع مقياس اتجاه طلاب التربية الفنية الصم و ضعاف السمع نحو أسلوب الدمج، و أبعاده البعد النفسي و البعد الاجتماعي و البعد الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فعالية التلميحات البصرية بالكتاب المعزز في تنمية الإتجاه الطلاب الصم و ضعاف السمع نحو أسلوب الدمج.
Abstract EN
The current research aims to Measure the Effectiveness of Visual Cues in The Augmented Reality book in Development Academic Achievement of The Educational Psychology Course and the trend Towards Inclusion Method Deaf and Hard of Hearing Art Education Students, The Research Sample Numbered (10) students in the third division of the Department of Art Education in the Faculty of Specific Education Qena (2020/2021) in the first term, and included The tools are an achievement test and a measure of the attitude of The Deaf and Hard of Hearing Students of Art education towards the method of inclusion, and the Results Showed that there were significant differences between the control and experimental groups in the achievement test in favor of the experimental group, which indicates The Effectiveness of Visual Cues in The Augmented Reality book in Development achievement, and there are significant differences between the two groups.
The control and experimental in the total scale of the attitude of the Deaf and Hard of Hearing Students of Art Education towards the method of inclusion for the psychological, Social and Academic Dimensions in favor of the experimental group, which indicates the Effectiveness of Visual Cues in The Augmented Reality book in Development the attitude of Deaf and Hard of Hearing Students towards the method of inclusion.
American Psychological Association (APA)
شعبان حسن علي ومصطفى أحمد عبد الله. 2021. فاعلية التلميحات البصرية بالكتاب المعزز في تنمية التحصيل الدراسي و الاتجاه نحو أسلوب الدمج لدي طلاب التربية الفنية الصم و ضعاف السمع. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 90، ص ص. 1059-1109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303175
Modern Language Association (MLA)
شعبان حسن علي ومصطفى أحمد عبد الله. فاعلية التلميحات البصرية بالكتاب المعزز في تنمية التحصيل الدراسي و الاتجاه نحو أسلوب الدمج لدي طلاب التربية الفنية الصم و ضعاف السمع. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 90 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 1059-1109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303175
American Medical Association (AMA)
شعبان حسن علي ومصطفى أحمد عبد الله. فاعلية التلميحات البصرية بالكتاب المعزز في تنمية التحصيل الدراسي و الاتجاه نحو أسلوب الدمج لدي طلاب التربية الفنية الصم و ضعاف السمع. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 90، ص ص. 1059-1109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303175
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1303175