فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية الإندماج المعرفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effectiveness of overlapping waves strategy-based program in developing the cognitive engagement of preparatory level female pupils
Joint Authors
شلال، مروة محمود
إيمان صادق عبد الكريم
Source
مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 2021, Issue 4، ج. 2 (31 Dec. 2021), pp.334-369, 36 p.
Publisher
University of Anbar College of Education for Humanities
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The present research aims to identify the effectiveness of overlapping waves strategy-based program in developing the cognitive engagement of pupils' cognitive engagement.
The cognitive engagement scale of preparatory school pupils was constructed.
The sample was divided into two groups of (22) pupils in the experimental group and (23) pupils in the control group.
The overlapping waves strategy program is based on the theory of Seigler.
The number of sessions reached (22) sessions, the duration of the session was (60) minutes, at a rate of three to four sessions per week.
There is a statistical difference between the mean scores of the experimental group pupils and the mean scores of the control group pupils in the post-application of the cognitive engagement scale in favor of the experimental group due to the overlapping waves' effectiveness program in developing the cognitive engagement.
According to the results, the researcher has made several conclusions, recommendations, and suggestions.
American Psychological Association (APA)
شلال، مروة محمود وإيمان صادق عبد الكريم. 2021. فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية الإندماج المعرفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية،مج. 2021، ع. 4، ج. 2، ص ص. 334-369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311822
Modern Language Association (MLA)
شلال، مروة محمود وإيمان صادق عبد الكريم. فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية الإندماج المعرفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية ع. 4، ج. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 334-369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311822
American Medical Association (AMA)
شلال، مروة محمود وإيمان صادق عبد الكريم. فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية الإندماج المعرفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية. 2021. مج. 2021، ع. 4، ج. 2، ص ص. 334-369.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311822
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1311822