The effect of using reading comprehension strategy to acquire problem-solving skills in mathematics among tenthgrade students in Amman
Other Title(s)
أثر استخدام استراتيجية الفهم القرائي لإكساب مهارات حل المشكلات في الرياضيات عند طالبات الصف العاشر في مدينة عمّان
Author
al-Badu, Amal Muhammad Abd Allah
Source
Attakamul Journal of Social and Sports Sciences Researches
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.627-645, 19 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Students
- Problem solving
- Mathematics
- Jordan
- Amman
- Learning strategies
- Linear equations
- Reading comprehension
Abstract AR
سعت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية الفهم القرائي في وحدة أنظمة المعادلات الخطية للصف العاشر على تنمية مهارات حل المشكلات في الرياضيات.
حيث استخدمت الباحثة المنهج المنهج التجريبي-ذا التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ذات اختبار قبلي وبعدي، حيث تكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف العاشر في مدرسة عرجان في محافظة عمان في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019 / 2020)، وشملت عينة الدراسة (25) طالبة من مدرسة عرجان بمحافظة عمان.
وكانت أداة الدراسة اختبار في مادة الرياضيات للصف العاشر لمادة الفصل الأول كاملة.
وتناولت الدراسة وحدة أنظمة المعادلات الخطية من الصف العاشر.
وقد أشارت نتائج الدراسة إلى الأثر الإيجابي لتدريس مادة الرياضيات للصف العاشر باستخدام استراتيجية الفهم القرائي مقارنة بالطريقة التقليدية، حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الاختبار القبلي والبعدي لعينة الدراسة.
Abstract EN
The current study sought to investigate the effect of using the reading comprehension strategy in the unit of systems of linear equations, for the third intermediate grade on the development of problem-solving skills in mathematics.
the researcher used the experimental approach-the semi-experimental design based on one group, where the study population consisted of the tenth grade at Arjan school in Amman governorate year (2020 / 2019).
the sample of the study included (25) students from the Arjan school in Amman governorate the study for the semester unit dealt with linear equations from the tenth grade.
the results of the study indicated the positive effect of teaching mathematics for the tenth grade of middle school using a reading comprehension strategy compared to the traditional method, where the results indicated that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.
05) between the pre and post-test of the study sample
American Psychological Association (APA)
al-Badu, Amal Muhammad Abd Allah. 2021. The effect of using reading comprehension strategy to acquire problem-solving skills in mathematics among tenthgrade students in Amman. Attakamul Journal of Social and Sports Sciences Researches،Vol. 5, no. 2, pp.627-645.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311876
Modern Language Association (MLA)
al-Badu, Amal Muhammad Abd Allah. The effect of using reading comprehension strategy to acquire problem-solving skills in mathematics among tenthgrade students in Amman. Attakamul Journal of Social and Sports Sciences Researches Vol. 5, no. 2 (2021), pp.627-645.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311876
American Medical Association (AMA)
al-Badu, Amal Muhammad Abd Allah. The effect of using reading comprehension strategy to acquire problem-solving skills in mathematics among tenthgrade students in Amman. Attakamul Journal of Social and Sports Sciences Researches. 2021. Vol. 5, no. 2, pp.627-645.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311876
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references: p. 644-645
Record ID
BIM-1311876