الكفاءة الإقناعية في التعليم الثانوي : قراءة في الوثائق التربوية الخاصة باللغة العربية

Abstract AR

أصبحت الكفاءة الإقناعية محور اهتمام كل من يريد أن يكون فاعلا في الحياة، و تعتبر المدرسة من أهم المؤسسات الاجتماعية التي تسعى إلى بناء هذه الكفاءة لدى المتعلم، خاصة في مرحلة التعليم الثانوي، المرحلة التي يدرك فيها المتعلم أهمية الإقناع و يمارسه بوعي في حياته، ولما كانت الوثائق التربوية تتضمن التوجيهات التي ينبغي على المعلمين اتباعها في تعليم اللغة العربية، عملت هذه الدراسة على اكتشاف مدى اهتمامها بكفاءة الإقناع لدى المتعلم في مرحلة التعليم الثانوي، و بعد استقراء التوجيهات الواردة في هذه الوثائق و تحليلها تبين أن هذه الوثائق أولت اهتماما معتبرا لهذه الكفاءة و هذا من خلال عناصر عديدة و متنوعة إلا أن اهتمامها انصب على ما سماه أرسطو باللوغوس، رغم أن المتعلم يتلقى خطابات إقناعية تندرج ضمن الإيتوس من ذلك خطاب الحملات الانتخابية، و يتلقى خطابات إقناعية عديدة تندرج ضمن الباتوس، منها خطاب الإشهار الذي يحاصر الإنسان في كل مكان،