TABLET : معمل رياضيات افتراضي لتدريس المهارات العملية و التطبيقات الحياتية للرياضيات
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 4، ج. 1 (30 Apr. 2018), pp.6-39, 34 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلي الكشف عن فاعلية معمل رياضيات افتراضي قائم علي التابلت في تنمية المهارات العملية و التطبيقات الحياتية لدي طلاب المرحلة الثانوية، و تكونت عينة البحث من 76 طالبا، وتم تقسيمها إلي مجموعتين: أحداهما تجريبية، و الأخرى ضابطة، وقد تم التدريس للمجموعة التجريبية لوحدة الديناميكا باستخدام معمل رياضيات افتراضي قائم علي التابلت، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة و تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس المكون المعرفي للمهارات العملية، و بطاقة ملاحظة لقياس المكون الأدائي للمهارات العملية، و اختبار التطبيقات الحياتية.
وقد توصلت نتائج البحث إلي وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0، 01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق (القبلي، البعدي) في الاختبار التحصيلي للمكون المعرفي للمهارات العملية في الديناميكا لصالح التطبيق البعدي.
وفي بطاقة الملاحظة للمكون الأدائي للمهارات العملية في الديناميكا لصالح التطبيق البعدي.
وفي اختبار التطبيقات الحياتية في الديناميكا لصالح التطبيق البعدي
Abstract EN
This research aimd to identify the effectiveness of Tablet - Based virtual mathematics laboratory in developing secondary school students' practical skills and life applications.
.
The experimental group was taught the dynamics unit, using Tablet - Based virtual mathematics laboratory, whereas the control group was taught, Using the traditional method.
The findings of the research werethere is statistically significant difference at the significance level of ≤ 0.01 between the scores' mean of the students in the experimental group in the application (pre, post) in the test of the cognitive component of the practical skills in favor of the post-measurement, the note card for the performance component of the practical skills in favor of the post-measurement and the test of life applications in favor of the post-measurement.
American Psychological Association (APA)
عصر، رضا مسعد السعيد. 2018. TABLET : معمل رياضيات افتراضي لتدريس المهارات العملية و التطبيقات الحياتية للرياضيات. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 4، ج. 1، ص ص. 6-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318895
Modern Language Association (MLA)
عصر، رضا مسعد السعيد. TABLET : معمل رياضيات افتراضي لتدريس المهارات العملية و التطبيقات الحياتية للرياضيات. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 4، ج. 1 (نيسان 2018)، ص ص. 6-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318895
American Medical Association (AMA)
عصر، رضا مسعد السعيد. TABLET : معمل رياضيات افتراضي لتدريس المهارات العملية و التطبيقات الحياتية للرياضيات. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 4، ج. 1، ص ص. 6-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318895
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318895
