مراجعة منهجية لأساليب التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية
Other Title(s)
A systematic review of methods of moral education in educational institutions
Joint Authors
القحطاني، نورة سعد سلطان
الشتوي، ريم بنت عبد الله
الصيخان، حصة بنت محمد
الذواد، نوف عبد الله
العازمي، أمل بنت محمد أرشيد
السالم، هدى بنت سالم بن حمد
التميمي، فاطمة عبد الرحمن عبد الله
المطيري، سامية نواف
Source
المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 6, Issue 21 (31 Jan. 2022), pp.109-144, 36 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أساليب التربية الأخلاقية الأكثر استخداما في المؤسسات التعليمية، و معرفة درجة اختلاف أساليب التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية باختلاف الفترة الزمنية (التطور الزمني) و الهوية الثقافية للمؤسسة التعليمية (عربية/ أجنبية) و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام (المراجعة المنهجية)، و هي عبارة عن مراجعة علمية مقننة للدراسات السابقة العربية و الأجنبية التي تناولت أساليب التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية، و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت أسلوب تحليل المحتوى لتحليل بيانات (56) دراسة بحثية، منها (28) دراسة عربية و (28) دراسة أجنبية.
و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها : أن أكثر أساليب التربية الأخلاقية استخداما هو القدوة بتكرار (28) مرة، ثم القصة بتكرار (20) مرة فالوعظ و الإرشاد ب (16) مرة، و أقل أساليب التربية استخداما هو إشغال وقت الفراغ بتكرار مرتين.
و أظهرت النتائج الأهمية البالغة لأسلوب القدوة في غرس و تنمية القيم.
كما أظهرت النتائج اختلاف أساليب التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية باختلاف التطور الزمني، و الهوية الثقافية للمؤسسات التعليمية (العربية، الأجنبية)، و كذلك اشتراك الثقافتين في بعض الأساليب التقليدية كالقدوة، و الحوار، و الأنشطة.
Abstract EN
The current study aimed to identify the most commonly used methods of moral education in educational institutions, differ according to the time period (chronological development) and the cultural identity of the educational institution (Arab / foreign).
a systematic review of previous Arab and foreign studies that dealt with methods of moral education in educational institutions, and the study relied on the descriptive analytical approach, and used the content analysis method to analyze the data of (56) research studies, including (28) Arab studies and (28) foreign studies.
the study reached a set of results, the most important of which are: that the most used moral education method is role model by repetition (28) times, and the least used method of education is to occupy leisure time by repeating it twice.
the results showed the critical importance of the role model in instilling and developing values.
the results also showed the different methods of moral education in educational institutions according to the time development, and the cultural identity of the educational institutions (Arab and foreign), as well as the participation of the two cultures in some traditional methods such as role models, dialogue, and activities.
American Psychological Association (APA)
القحطاني، نورة سعد سلطان والعازمي، أمل بنت محمد أرشيد والصيخان، حصة بنت محمد والشتوي، ريم بنت عبد الله والمطيري، سامية نواف والتميمي، فاطمة عبد الرحمن عبد الله....[و آخرون]. 2022. مراجعة منهجية لأساليب التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية،مج. 6، ع. 21، ص ص. 109-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322588
Modern Language Association (MLA)
القحطاني، نورة سعد سلطان....[و آخرون]. مراجعة منهجية لأساليب التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية مج. 6، ع. 21 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 109-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322588
American Medical Association (AMA)
القحطاني، نورة سعد سلطان والعازمي، أمل بنت محمد أرشيد والصيخان، حصة بنت محمد والشتوي، ريم بنت عبد الله والمطيري، سامية نواف والتميمي، فاطمة عبد الرحمن عبد الله....[و آخرون]. مراجعة منهجية لأساليب التربية الأخلاقية في المؤسسات التعليمية. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية. 2022. مج. 6، ع. 21، ص ص. 109-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322588
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 138-144.
Record ID
BIM-1322588