تعليم نص فهم المكتوب "فضل العلم" للسنة الرابعة متوسط : مقاربة نصية
Other Title(s)
Teaching the text of "science favors" for the fourth-year is average : close to text
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 14, Issue 2 (30 Apr. 2022), pp.447-465, 19 p.
Publisher
Centre Universitaire Amine El-Okel Elhadj Moussa Ag Akhamouk de Tamanghasset
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
لقد تبنت مناهج الإصلاح التربوي في الجزائر المقاربة النصية كخيار بيداغوجي لتحليل النصوص يقوم على مبدأ الربط بين التلقي و الإنتاج.
و منه جاء البحث بهدف إبراز دور المقاربة النصية و المتمثل في تمكين المتعلم من التحكم في إنتاج النصوص بجميع أنواعها، عن طريق تناول أنماط مختلفة منها بغية تمثل الخصائص البنيوية و اللغوية لها عند عملية التعبير الشفهي و الكتابي.
و بعد الخوض في الموضوع وصل البحث إلى نتائج منها : امتلاك التلميذ كفاءات الملاحظة، و النقاش، و الاستنباط و من ثم الإنتاج.
بالإضافة إلى قدرته على انتقاء الأساليب و الأدوات المناسبة و توظيفها في وضعيات جديدة مما يجعله قادرا على مسايرة الواقع اللغوي و الاستعمال الحقيقي للغة، لأنه يتعلم اللغة بموجبها من خلال واقع لغوي ملموس يتمثل في النص.
Abstract EN
The curriculum of educational reform in Algeria has adopted a textual approach as a pedigree for the analysis of texts based on the principle of linking receipt and production.
the aim of the research was to highlight the role of the textual approach of enabling the learner to control the production of texts of all kinds by addressing different types of text in order to reflect their structural and linguistic characteristics in the oral and written expression process.
after going into the subject, the research came up with results, including : the pupil has the skills to observe, discuss, learn and then produce.
in addition to its ability to select and employ appropriate methods and tools in new settings, it is able to keep pace with the linguistic reality and the true use of language, as it learns language through the concrete linguistic reality of the text.
American Psychological Association (APA)
زبير، روينة وعبيد، نصر الدين. 2022. تعليم نص فهم المكتوب "فضل العلم" للسنة الرابعة متوسط : مقاربة نصية. مجلة آفاق علمية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 447-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338162
Modern Language Association (MLA)
زبير، روينة وعبيد، نصر الدين. تعليم نص فهم المكتوب "فضل العلم" للسنة الرابعة متوسط : مقاربة نصية. مجلة آفاق علمية مج. 14، ع. 2 (نيسان 2022)، ص ص. 447-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338162
American Medical Association (AMA)
زبير، روينة وعبيد، نصر الدين. تعليم نص فهم المكتوب "فضل العلم" للسنة الرابعة متوسط : مقاربة نصية. مجلة آفاق علمية. 2022. مج. 14، ع. 2، ص ص. 447-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338162
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 463-465
Record ID
BIM-1338162