الدافعية للإنجاز و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي (الكتابة، الحساب، القراءة)
Other Title(s)
Achievement motivation and its relationship to academic achievement among students with academic learning difficulties (writing, arithmetic, reading)
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 2 (31 Aug. 2022), pp.725-734, 10 p.
Publisher
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى الدافعية للإنجاز على التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم الاكاديمي (كتابة، قراءة، حساب) إضافة على التعرف على مستوى الدافعية للإنجاز و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة، حيث كانت عينة الدراسة من تلاميذ يعانون من صعوبات التعلم الأكاديمية داخل المراكز في أقسام خاصة بذوي صعوبات التعلم تم تشخيصها من طرف مختصين بالمركز.
Abstract EN
This study aims to identify the level of achievement motivation for students who suffer from academic learning difficulties (writing, reading and arithmetic), in addition to identifying the level of achievement motivation and its relationship to academic achievement among the study sample, where the study sample consisted of students with academic learning difficulties within the centers.
in special sections for people with learning difficulties that were diagnosed by specialists in the center.
American Psychological Association (APA)
بوجطو، فاطمة الزهراء. 2022. الدافعية للإنجاز و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي (الكتابة، الحساب، القراءة). مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 725-734.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347174
Modern Language Association (MLA)
بوجطو، فاطمة الزهراء. الدافعية للإنجاز و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي (الكتابة، الحساب، القراءة). مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية مج. 10، ع. 2 (2022)، ص ص. 725-734.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347174
American Medical Association (AMA)
بوجطو، فاطمة الزهراء. الدافعية للإنجاز و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي (الكتابة، الحساب، القراءة). مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية. 2022. مج. 10، ع. 2، ص ص. 725-734.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347174
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 734
Record ID
BIM-1347174