محددات ممارسة إدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المرحلة الثانوية العامة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلي تحديد محددات ممارسة إدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المدارس الثانوية، و استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي باستخدام العينة و كانت أدوات الدراسة استمارة الاستبيان وتم تطبيقها علي عينة الدراسة و عددها 144 أخصائي اجتماعي و أخصائية اجتماعية العاملين بالمدارس الثانوية العامة و الفنية ( الزراعية –التجارية- الصناعية -الزخرفية)بإدارتي فرشوط التعلمية، و نجع حمادي التعليمية بمحافظة قنا، و أظهرت النتائج أن الأخصائيين الاجتماعيين في حاجة الي الالمام بالمحددات البشرية و المادية و التنظيمية و المهنية (معارف –قيم –مهارات )اللازمة لممارسة لإدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المرحلة الثانوية، و كانت المحددات البشرية بقوة ( 70 % ) و كانت المحددات المادية بقوة ( 65 % ) و كانت المحددات التنظيمية بقوة ( 75 % ) و كانت المحددات المهنية المعرفية بقوة ( 73% ) و المحددات المهنية المهارية بقوة ( 68 % ) و المحددات المهنية القيمية بقوة ( 74% )وأوضحت الدراسة المعوقات التي تعوق ممارسة إدارة الحالة و كانت المعوقات المرتبطة بالمدرسة بقوة ( 69 % ) و المعوقات المرتبط بالأخصائيين الاجتماعيين بقوة ( 72 % ) و المعوقات المرتبطة بالطلاب بقوة (80 % ) و المعوقات المرتبطة بأولياء الأمور بقوة ( 77% ) و أوضحت الدراسة مقترحات التغلب علي المعوقات التي تعوق ممارسة إدارة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المدارس الثانوية، وتوصلت الدراسة إلي البرنامج المقترح للتغلب عل المعوقات التي تعوق ممارسة الحالة عند تطبيق لائحة الانضباط المدرسي مع طلاب المدارس الثانوية.