متطلبات اعداد معلم الطوارئ في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 3 (31 Jul. 2019), pp.65-87, 23 p.
Publisher
Asyut University Faculty of Education Adult Education Center
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تؤدى الحروب و الكوارث الطبيعية إلى حرمان أجيال بأكملها من المعرفة و الفرص التي يمكن للعليم أن يوفرها.
و من هنا يجب النظر إلى التعليم في حالات الطوارئ و الأزمات و إعادة البناء المبكر ضمن سياق اوسع، ذلك أن التعليم انما يقوم بتأمين الرفاهية، و تعزيز الفرص التعليمية و تشجيع التنمية بشكل عام على الصعيد ( الاجتماعي، العاطفي، الإدراكي و المادي) لدى الأشخاص المتأثرين بالنزعات و الكوارث([1])ويحظى التعليم في حالات الطوارئ بمستوى عال من الوحى في اطار الامم المتحدة، و تعمل اليونسكو بالتعاون مع مفوضية الأمم المتحدة لشئون اللاجئين و اليونيسيف إلى هى مسئولة عن حماية اللاجئين في حالات الطوارئ، وهى الوكالة الرائدة لحماية المشردين داخليا.
و اليونيسيف هي الهيئة المسئولة عن الاطفال و المراهقين و المساهمة في صون السلام و الأمن و التنمية، عن طريق التعليم و التعاون الفكري و على الرغم من أن اليونسكو تضطلع بولاية واسعة النطاق فإنها تفتقر بكل اسف إلى الأموال وغيرها من الموارد ([2])
[1] - الشبكة المشتركة ( INEE ): فهم و استخدام المعايير الدنيا للتعليم في حالات الطوارئ و الأزمات المزمنة و اعادة البناء المبكر، كانون اول / يناير 2007، ص 10 [2] - السيد فير نور مونيوس 2008: الحق في التعليم في ظل حالات الطوارئ، تقرير من المقرر الخاص بالمعنى في التعليم، ص 18
American Psychological Association (APA)
أبو ضيف، صفاء عادل. 2019. متطلبات اعداد معلم الطوارئ في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة. المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 1، ع. 3، ص ص. 65-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352919
Modern Language Association (MLA)
أبو ضيف، صفاء عادل. متطلبات اعداد معلم الطوارئ في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة. المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 1، ع. 3 (تموز 2019)، ص ص. 65-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352919
American Medical Association (AMA)
أبو ضيف، صفاء عادل. متطلبات اعداد معلم الطوارئ في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة. المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2019. مج. 1، ع. 3، ص ص. 65-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352919
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1352919