الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات اللغة الاستقبالية (ABLLS-R)‎ للأطفال ضعاف السمع

Abstract AR

استهدفت الدراسة الحالية إعداد مقياس لتقدير مهارات اللغة الاستقبالية قائم على مقياس (ABLLS-R) لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع، و تكونت عينة الدراسة من: مجموعة استطلاعية، بلغت (50) تلميذة من ضعيفات السمع بمدرسة الأمل بنات للصم و ضعاف السمع بمحافظة أسيوط؛ للتحقق من كفاءة أدوات الدراسة السيكومترية، و مجموعة أساسية، شملت (20) تلميذة من التلميذات ضعيفات السمع، ممن تراوحت أعمارهن بين(9 - 12) عاما بمتوسط عمري (8، 11) عاما، و انحراف معياري (90، 1)، وتم تقسيم مجموعة الدراسة بالتساوى إلى مجموعتين (تجريبية و ضابطة)، و اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي و لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث مقياسا لتقدير مهارات اللغة الاستقبالية لدى الأطفال ضعاف السمع؛ و تحقق الباحث من الخصائص السيكومترية لاختبار الصدق و الثبات من خلال المحكمين، و الاتساق الداخلي، و حسب الثبات بطريقة ألفا كرونباك و الصدق التلازمي، و بطريقة إعادة الاختبار وذلك عن طريق تطبيق مقياس مهارات اللغة الاستقبالية على المجموعتين الضابطة و المجموعة التجريبية، و أظهرت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتمتع بمؤشرات صدق وثبات مرتفعة، و هذا ما يؤكد مناسبة المقياس و تحقيقه للهدف المعد لأجله.