واقع الرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض، و الكشف عن معوقات تحقيق الرضا الوظيفي لديهم، و التعرف على أبرز المقترحات التي تساعد في تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض.

وقد تكونت عينة الدراسة من معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض، و البالغ عددهن (333) معلمة.

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثات المنهج الوصفي بمدخله المسحي، و الاستبانة أداة للدراسة.

وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: - أن أفراد الدراسة موافقون على عبارات واقع الرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض بمتوسط حسابي بلغ (3.70 من5).

- أن أفراد الدراسة موافقون على عبارات معوقات تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياض بمتوسط حسابي بلغ (3.79 من 5.00).

- أن أفراد الدراسة موافقون بشدة على المقترحات التي تساعد في تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمدينة الرياضبمتوسط حسابي بلغ (4.50 من 5.00).

وكانت أبرز توصيات الدراسة: · تحسين بيئة العمل في المدارس، و يشمل ذلك كافة الإجراءات المتعلقة بالنظافة و التهوية و الإضاءة و تجهيز الفصول و المعامل الدراسية؛ للتوافق مع متطلبات المعلمات.

· الاهتمام بالحوافز المادية و المعنوية للمعلمات ذوات الأداء المتميز.

· العمل على تحسين الرواتب الشهرية و العلاوات السنوية للمعلمات، بما يتناسب مع الجهد المبذول.

· تدريب و تأهيل المعلمات بصورة منتظمة، وتمكينهم من استخدام وسائل التعليم الحديثة.