أثر برنامج قائم على نظرية ألبرت أليس لتحسين الثقة بالنفس على التحصيل الدراسي لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
Author
Source
Issue
Vol. 84, Issue 4، ج. 1 (31 Oct. 2021), pp.442-481, 40 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الدراسة:
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج إرشادي مقترح قائم على نظرية ألبرت أليس لتحسين الثقة بالنفس على مستوى التحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمملكة العربية السعودية، وقد قام الباحث بإعداد مقياس الثقة بالنفس و البرنامج المقترح، وتم تطبيق التجربة بمنطقة القصيم، وقد أشارت النتائج إلى وجود أثر كبير للبرنامج في تحسن الثقة بالنفس لدى طلاب العينة، و يتضح ذلك من خلال التطبيق البعدي لمقياس الثقة بالنفس، و بقاء أثر التحسن كما دلت نتائج التطبيق التتبعي، كذلك كانت هناك فروق دالة إحصائيا لدى عينة الدراسة في مستوى التحصيل الدراسي لصالح التطبيق البعدي و التي أظهرته نتائج الاختبارات الشهرية، و بقاء أثر التحسن بعد شعر من التطبيق كما أظهرت ذلك نتائج اختبارات الفصل النهائي كتطبيق تتبعي ما يشير إلى إيجابية البرنامج المقترح في تحسين الثقة بالنفس و التحصيل الدراسي لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم.
الكلمات المفتاحية: نظرية ألبرت أليس، الثقة بالنفس، التحصيل الدراسي، الطلاب الموهوبين، ذوي صعوبات التعلم.
الكلمات المفتاحية: نظرية ألبرت أليس، الثقة بالنفس، التحصيل الدراسي، الطلاب الموهوبين، ذوي صعوبات التعلم.
American Psychological Association (APA)
سلام، حسام عباس خليل طنطاوي. 2021. أثر برنامج قائم على نظرية ألبرت أليس لتحسين الثقة بالنفس على التحصيل الدراسي لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية،مج. 84، ع. 4، ج. 1، ص ص. 442-481.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363724
Modern Language Association (MLA)
سلام، حسام عباس خليل طنطاوي. أثر برنامج قائم على نظرية ألبرت أليس لتحسين الثقة بالنفس على التحصيل الدراسي لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية مج. 84، ع. 4، ج. 1 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 442-481.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363724
American Medical Association (AMA)
سلام، حسام عباس خليل طنطاوي. أثر برنامج قائم على نظرية ألبرت أليس لتحسين الثقة بالنفس على التحصيل الدراسي لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 84، ع. 4، ج. 1، ص ص. 442-481.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363724
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1363724