مستوى تطبيق معلمات الروضات الحكومية للممارسات التأملية في المملكة العربية السعودية
Joint Authors
الخليوي، سارة بنت يوسف
البيز، نجلاء بنت عيسى
Source
Issue
Vol. 84, Issue 4، ج. 1 (31 Oct. 2021), pp.456-505, 50 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق الممارسات التأملية في مجال المهارات التعليمية و النمو المهني لدى معلمات رياض الأطفال و معوقات تطبيقها، و الكشف عن مدى وجود فروق بين متوسطات تطبيق الممارسات التأملية لدى معلمات رياض الأطفال في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية في ضوء هذه المتغيرات: (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة التدريسية، نصاب المعلمة من الأطفال داخل الفصل).
تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و تطبيق أداة الاستبانة بعد تصميمها من قبل الباحثات على (١٢٥) معلمة روضة حكومية تم اختيارهن بطريقة عشوائية.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى: أن مستوى تطبيق الممارسات التأملية لدى معلمات رياض الأطفال في المنطقة الشرقية كان بشكل عام مرتفعا، حيث جاءت استجابات أفراد العينة على البعد الخاص بالمهارات التعليمية بالموافقة التامة و البعد الخاص بالنمو المهني بالموافقة.
كما أشارت النتائج إلى أن المتوسط العام لمعوقات تطبيق الممارسات التأملية جاء بدرجة مرتفعة، و كانت المعوقات في الفئة العالية الأهمية: (كثرة الأعمال و المتطلبات الإدارية، و كثرة عدد الأطفال في الفصل، و الجهل بمفهوم الممارسات التأملية و أهميتها).
American Psychological Association (APA)
الخليوي، سارة بنت يوسف والبيز، نجلاء بنت عيسى. 2021. مستوى تطبيق معلمات الروضات الحكومية للممارسات التأملية في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية،مج. 84، ع. 4، ج. 1، ص ص. 456-505.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363744
Modern Language Association (MLA)
الخليوي، سارة بنت يوسف والبيز، نجلاء بنت عيسى. مستوى تطبيق معلمات الروضات الحكومية للممارسات التأملية في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية مج. 84، ع. 4، ج. 1 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 456-505.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363744
American Medical Association (AMA)
الخليوي، سارة بنت يوسف والبيز، نجلاء بنت عيسى. مستوى تطبيق معلمات الروضات الحكومية للممارسات التأملية في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 84، ع. 4، ج. 1، ص ص. 456-505.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363744
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1363744
