القراءة مدخل لتحسين فاعلية الذات لذوي صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية
Other Title(s)
Bibliotherapy to improve self efficacy for dyslexia of primary school pupils
Joint Authors
حمدي محمد ياسين
علي، مي فاروق محمد
مصطفى، هدى نصر محمد
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 7، ج. 1 (31 Jul. 2021), pp.1-33, 33 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الدراسة: هدفت الدراسة اختبار فاعلية برنامج قائم علي القراءة كمدخل علاجي لتحسين فاعلية الذات لذوي صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية، و لتحقيق ذلك تم اعداد ثلاث ادوات تمثلت في(مقياس فاعلية الذات، مقياس صعوبات تعلم القراءة، قائمة المستوي الاجتماعي الاقتصادي)، و اداة علاجية تمثلت في برنامج قائم علي استخدام فنيات العلاج بالقراءة علي عينة تجريبية(ن= 15) من تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات تعلم القراءة، و خلصت الدراسة الي عدة نتائج هي اختلاف اداء العينة التجريبية علي مقياس صعوبات تعلم القراءة و مقياس فاعلية الذات باختلاف القياسين القبلي و البعدي، و القياسين البعدي و التتبعي للبرنامج.
ملخص الدراسة: هدفت الدراسة اختبار فاعلية برنامج قائم علي القراءة كمدخل علاجي لتحسين فاعلية الذات لذوي صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية، و لتحقيق ذلك تم اعداد ثلاث ادوات تمثلت في(مقياس فاعلية الذات، مقياس صعوبات تعلم القراءة، قائمة المستوي الاجتماعي الاقتصادي)، و اداة علاجية تمثلت في برنامج قائم علي استخدام فنيات العلاج بالقراءة علي عينة تجريبية(ن= 15) من تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات تعلم القراءة، و خلصت الدراسة الي عدة نتائج هي اختلاف اداء العينة التجريبية علي مقياس صعوبات تعلم القراءة و مقياس فاعلية الذات باختلاف القياسين القبلي و البعدي، و القياسين البعدي و التتبعي للبرنامج.
Abstract EN
The The aim of this study is to test the effectiveness of a Bibliotherapy program as a therapeutic approach To Improve Self Efficacy For Dyslexia Of Primary School pupils, by preparing three standard tools(Self Efficacy Scale, Dyslexia Scale, List Of Socio-economic level), And a therapeutic tool represented in a program based on the use of Bibliotherapy techniques on a Experimental Sample (n = 15) of Dyslexia, The Study` s Results self efficacy and dyslexia vary by the variation of pre and post application of the program, self efficacy and dyslexia vary by the variation of post and follow-up application of the program.
The The aim of this study is to test the effectiveness of a Bibliotherapy program as a therapeutic approach To Improve Self Efficacy For Dyslexia Of Primary School pupils, by preparing three standard tools(Self Efficacy Scale, Dyslexia Scale, List Of Socio-economic level), And a therapeutic tool represented in a program based on the use of Bibliotherapy techniques on a Experimental Sample (n = 15) of Dyslexia, The Study` s Results self efficacy and dyslexia vary by the variation of pre and post application of the program, self efficacy and dyslexia vary by the variation of post and follow-up application of the program.
American Psychological Association (APA)
علي، مي فاروق محمد وحمدي محمد ياسين ومصطفى، هدى نصر محمد. 2021. القراءة مدخل لتحسين فاعلية الذات لذوي صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية. بحوث،مج. 2021، ع. 7، ج. 1، ص ص. 1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366421
Modern Language Association (MLA)
علي، مي فاروق محمد....[و آخرون]. القراءة مدخل لتحسين فاعلية الذات لذوي صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية. بحوث ع. 7، ج. 1 (تموز 2021)، ص ص. 1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366421
American Medical Association (AMA)
علي، مي فاروق محمد وحمدي محمد ياسين ومصطفى، هدى نصر محمد. القراءة مدخل لتحسين فاعلية الذات لذوي صعوبات تعلم القراءة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية. بحوث. 2021. مج. 2021، ع. 7، ج. 1، ص ص. 1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366421
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1366421