Stimulating problem solving competencies through problematic situations
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Issue
Vol. 32, Issue 4 (31 Dec. 2021), pp.663-680, 18 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
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Abstract EN
Teachers have often expressed their frustration when confronted to problematic situations which prevent them from achieving their plans and consequently fulfilling their objectives.
This feeling is often due to the fact that these teachers have all developed knowledge and acquired skills in safe and comfortable settings during their training.
They have rarely been, if ever, introduced to the development of skills in problematic situations.
Their frustration can be avoided if they developed problem solving competencies as part of their training.
We believe this is a major role of teacher trainers who should take in charge this issue seriously.
This paper aims at suggesting teaching methodology to stimulate problem solving competencies through problematic situations in teacher education.
Abstract FRE
Les enseignants ont souvent exprimé leur frustration lorsqu’ils sont confrontés à des situations problématiques qui les empêchent de réaliser leurs plans et, par conséquent, d’atteindre leurs objectifs.
Ce sentiment est souvent dû au fait que ces enseignants ont tous développé des connaissances et acquis des compétences dans des environnements sûrs et confortables au cours de leur formation.
Ils ont rarement été, voire jamais, initiés au développement des compétences dans des situations problématiques.
Leur frustration peut être évitée s’ils développent des compétences en résolution de problèmes dans le cadre de leur formation.
Nous pensons qu’il s’agit d’un rôle majeur des formateurs d’enseignants qui devraient prendre cette question au sérieux.
Cet article vise à suggérer une méthodologie d’enseignement pour stimuler les compétences en résolution de problèmes à travers des situations problématiques dans la formation des enseignants.
American Psychological Association (APA)
Fadil, Muhammad Rafiq. 2021. Stimulating problem solving competencies through problematic situations. Revue Sciences Humaines،Vol. 32, no. 4, pp.663-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1368995
Modern Language Association (MLA)
Fadil, Muhammad Rafiq. Stimulating problem solving competencies through problematic situations. Revue Sciences Humaines Vol. 32, no. 4 (Dec. 2021), pp.663-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1368995
American Medical Association (AMA)
Fadil, Muhammad Rafiq. Stimulating problem solving competencies through problematic situations. Revue Sciences Humaines. 2021. Vol. 32, no. 4, pp.663-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1368995
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 679-680
Record ID
BIM-1368995
