Perspectifs et attitudes des apprenants concernant l'utilisation de l'apprentissage mobile dans une classe de langue
Other Title(s)
Learner perspectives and attitudes regarding the use of mobile learning in a language classroom
Author
Source
The Algerian Journal of Manuscripts
Issue
Vol. 17, Issue 3 (s) (31 Dec. 2021), pp.26-40, 15 p.
Publisher
University of Oran the Research Group on the Manuscripts of Islamic Civilization in North Africa
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract EN
E-Learning has been very successful in Western countries.
However, in Algeria, , its use has not reached the desired profitability because of logistical and technical problems.
We are therefore faced with a delicate reality: the failure of an operating process and the need to readjust our teaching practices to new IT tools.
It is in this context that we propose to focus on a new teaching process: M-Learning, a very recent transmission technique linked to the artificial intelligence of smartphones.
Through this contribution, we highlight the benefit of an approach that emphasizes mobile or nomadic learning as a tool for improving the learning process.
We illustrate our proposal with a questionnaire developed with 3rd university students.
Analysis of students’ responses and teachers' opinions, revealed that the use of mobile ICT can support the educational process.
Abstract FRE
Le E-Learning a connu un grand succès dans les pays occidentaux.
En Algérie par contre, son usage n’atteint pas la rentabilité souhaitée à cause de problèmes logistiques et techniques.
On se trouve donc devant une réalité délicate : l’échec d’un processus largement exploité et la nécessité de faire réadapter nos pratiques d’enseignement aux nouveaux outils informatiques.
C’est dans ce contexte que nous proposons de mettre le point sur un nouveau processus d’enseignement : le M-Learning, une technique de transmission toute récente liée à l’intelligence artificielle des smartphones.
Par cette contribution, nous ferons valoir l’intérêt d’une démarche qui met l’accent sur l’apprentissage mobile ou nomade comme un outil d’amélioration du processus d’apprentissage.
Nous illustrerons notre propos en nous appuyant sur un questionnaire élaboré auprès d’apprenants de la 3ème année universitaire.
En analysant les réponses des étudiants et les avis des enseignants nous avons constaté que l’utilisation des TIC mobiles peut soutenir le processus éducatif.
American Psychological Association (APA)
Yubi, Maryam. 2021. Perspectifs et attitudes des apprenants concernant l'utilisation de l'apprentissage mobile dans une classe de langue. The Algerian Journal of Manuscripts،Vol. 17, no. 3 (s), pp.26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369115
Modern Language Association (MLA)
Yubi, Maryam. Perspectifs et attitudes des apprenants concernant l'utilisation de l'apprentissage mobile dans une classe de langue. The Algerian Journal of Manuscripts Vol. 17, no. 3 (s) (2021), pp.26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369115
American Medical Association (AMA)
Yubi, Maryam. Perspectifs et attitudes des apprenants concernant l'utilisation de l'apprentissage mobile dans une classe de langue. The Algerian Journal of Manuscripts. 2021. Vol. 17, no. 3 (s), pp.26-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369115
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 38-40
Record ID
BIM-1369115
