اتجاهات معلمي التربية الخاصة أثناء و قبل الخدمة نحو التعلم الرقمي لذوي الاحتياجات الخاصة

Other Title(s)

Attitudes of special education teacher's during and pre-service towards digital learning for people with special needs

Author

أسماء فتحي أحمد

Source

المجلة العلمية للتربية الخاصة : علمية دورية محكمة إقليمية متخصصة

Publisher

The Scientific Foundation for Educational Sciences and Technology and Special Education

Publication Date

2021-03-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

26

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Electronic learning
• Blind people
• Private education
• Variance analysis
• Data processing

Arabic Abstract

هدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعلم الرقمي لذوي الاحتياجات الخاصة، و اشتملت عينة البحث على(75) معلما من معلمي التربية الخاصة أثناء الخدمة، و (60) من معلمي التربية الخاصة قبل الخدمة، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، و استعانت بادأة الدراسة المتمثلة في إستبيان اتجاهات المعلمين اتجاه التعلم الرقمي مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، اختبار"ت"، و تحليل التباين.

و أشارت النتائج إلى: أن اتجاهات كل من معلمي التربية الخاصة أثناء الخدمة و قبل الخدمة تجاه التعلم الرقمي كانت إيجابية بدرجة متوسطة، كما أن معلمي قبل الخدمة كانوا أكثر إيجابية نحو استخدام التعلم الرقمي مع ذوي الاحتياجات الخاصة، كما أنه لم توجد فروق في اتجاهات معلمي التربية الخاصة أثناء الخدمة تعزى للعمر، و أخيرا أشارت نتائج تحليل التباين إلى أن اتجاهات معلمي التربية الخاصة أثناء الخدمة للطلاب ذوي الإعاقة البصرية أكثر إيجابية.

كلمات مفتاحية: اتجاهات معلمي التربية الخاصة- التعلم الرقمي

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1369631

• APA
• MLA
• AMA