أثر استخدام إستراتيجية التعليم الذاتي على مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ في ظل أزمة فيروس كورونا المستجد كوفيد 19 لدى ثانويات ورقلة
Other Title(s)
The effect of using the self-learning strategy on the academic achievement of pupils in light of the corona virus crisis as Covid 19 in the secondary schools of Ouargla
Joint Authors
براهيمي، قدور
زروال، محمد
ملياني، خولة
Source
Issue
Vol. 3, Issue (s2) (31 Oct. 2021), pp.155-171, 17 p.
Publisher
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اثر استخدام استراتيجية التعليم الذاتي على التحصيل الدراسي للتلاميذ في ظل أزمة فيروس كورونا المستجد كوفيد 19 لدى ثانويات مدينة ورقلة، حيث ابتعنا المنهج الوصفي، تمثل مجتمع الدراسة في تلاميذ ثانوية مبارك الميلي بولاية ورقلة الذين تم اختيارهم بشكل قصدي في حين عينة الدراسة قد اختيرت بطريقة عشوائية و قد تكونت من 50 تلميذا و تلميذة، و اعتمدت الدراسة على استبيان أعدته الباحثة يتكون من 20 فقرة.
تمت معالجة البيانات عبر إحصاء وصفي باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية في تحليل البيانات، أظهرت النتائج من خلال تحليل فقرات الاستبيان الكمي و الكيفي نستخلص أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام استراتيجية التعليم الذاتي و مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ في ظل أزمة فيروس كورونا المستجد كوفيد 19 لدى ثانويات ورقلة
Abstract EN
The aim of the study is to reveal the effect of using the self-learning strategy on the academic achievement of pupils in light of the corona virus crisis as Covid 19 in the secondary schools of Ouargla city, where we have adopted the descriptive curriculum, the study population is represented by students of Mubarak El-Mili High School in the state of Ouargla who were intentionally chosen while a sample The study was chosen randomly and it consisted of 50 male and female students, and the study depended on a questionnaire prepared by the researcher consisting of 20 items.
The data were processed through a descriptive census using the Statistical Package for Social Sciences program in analyzing the data.
The results showed by analyzing the paragraphs of the quantitative and qualitative questionnaire.
We conclude that there are statistically significant differences between the use of the self-education strategy and the level of academic achievement of students in light of the emerging Corona virus Covid 19 crisis Ouargla High School.
American Psychological Association (APA)
ملياني، خولة وبراهيمي، قدور وزروال، محمد. 2021. أثر استخدام إستراتيجية التعليم الذاتي على مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ في ظل أزمة فيروس كورونا المستجد كوفيد 19 لدى ثانويات ورقلة. علوم الأداء الرياضي،مج. 3، ع. (s2)، ص ص. 155-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373212
Modern Language Association (MLA)
براهيمي، قدور....[و آخرون]. أثر استخدام إستراتيجية التعليم الذاتي على مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ في ظل أزمة فيروس كورونا المستجد كوفيد 19 لدى ثانويات ورقلة. علوم الأداء الرياضي مج. 3، ع. العدد الخاص الثاني (تشرين الأول 2021)، ص ص. 155-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373212
American Medical Association (AMA)
ملياني، خولة وبراهيمي، قدور وزروال، محمد. أثر استخدام إستراتيجية التعليم الذاتي على مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ في ظل أزمة فيروس كورونا المستجد كوفيد 19 لدى ثانويات ورقلة. علوم الأداء الرياضي. 2021. مج. 3، ع. (s2)، ص ص. 155-171.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373212
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 170-171
Record ID
BIM-1373212