![](/images/graphics-bg.png)
Teachers’ awareness, beliefs and attitudes toward pupils who are stuttering in upper Egypt
Other Title(s)
وعي المعلمين، و معتقداتهم، و توجهاتهم نحو الطلاب المتلعثمين في صعيد مصر
Joint Authors
Husayn, Amr Sayyid Ramadan
Sulayman, Shayma Sayyid
Source
Journal of Scientific Research In Education
Issue
Vol. 23, Issue 4 (30 Apr. 2022), pp.298-321, 24 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Special Education
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تقييم وعي المعلمين و معتقداتهم تجاه التلعثم و تصرفاتهم مع التلاميذ المتلعثمين في صعيد مصر.
و شملت عينة البحث 382 معلما من خمس محافظات من صعيد مصر، و تم تصميم استبانة لتقييم وعي المعلمين و معتقداتهم و مواقفهم تجاه التلاميذ المتلعثمين.
و تم تجميع النتائج من خلال استجابات المعلمين على الاستبانة.
أشارت النتائج إلى وجود توجه إيجابي عام لدى المعلمين تجاه التلعثم، كما أظهر المعلمون معرفة كافية حول التلعثم، و تمكنوا من التعرف على خصائص التلعثم و الاستجابة بشكل مناسب مع الطلاب المتلعثمين.
و أظهرت النتائج أن الآباء لم يفضلوا الاقتراب من المعلمين بشأن تلعثم أطفالهم.
كما كان فهم المعلمين للتلعثم متنوعا.
و لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري : خبرة المعلمين أو النوع على وعي المعلمين و معتقداهم ومواقفهم تجاه المتلعثمين.
و تبين هذه النتائج أن هناك توجه إيجابي عام في مواقف المعلمين تجاه التلاميذ المتلعثمين، كما تؤكد على أن هناك حاجة ماسة لزيادة الوعي من خلال التدريبات العملية لزيادة معرفة المعلمين بالتلعثم و تقليل وصمة العار المرتبطة بالتلعثم.
Abstract EN
This study assessed teachers' awareness, beliefs of stuttering and their attitudes toward pupils who stutter (PWS) in upper Egypt.
a total of 382 teachers from upper Egypt completed a questionnaire assessing teachers' awareness, beliefs, and their attitudes to PWS as observed by the teachers.
the results indicated an overall positive attitude toward stuttering.
the teachers showed adequate knowledge about PWS, were able to recognize stutterers' characteristics, and responded appropriately.
parents were not inclined to approach teachers about their children's stuttering.
teachers' understanding of stuttering was variable.
analysis of the selected demographic factors revealed no significant results for the years of teaching experience and gender on teachers' awareness, beliefs, and attitudes toward PWS.
there is a general positive shift in attitudes of teachers towards pupils who stutter.
there is a clear need for increased awareness and educational interventions to increase teachers' knowledge about stuttering and to reduce the stigma attached to stuttering.
American Psychological Association (APA)
Husayn, Amr Sayyid Ramadan& Sulayman, Shayma Sayyid. 2022. Teachers’ awareness, beliefs and attitudes toward pupils who are stuttering in upper Egypt. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 23, no. 4, pp.298-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373778
Modern Language Association (MLA)
Husayn, Amr Sayyid Ramadan& Sulayman, Shayma Sayyid. Teachers’ awareness, beliefs and attitudes toward pupils who are stuttering in upper Egypt. Journal of Scientific Research In Education Vol. 23, no. 4 (Apr. 2022), pp.298-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373778
American Medical Association (AMA)
Husayn, Amr Sayyid Ramadan& Sulayman, Shayma Sayyid. Teachers’ awareness, beliefs and attitudes toward pupils who are stuttering in upper Egypt. Journal of Scientific Research In Education. 2022. Vol. 23, no. 4, pp.298-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373778
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 316-320
Record ID
BIM-1373778