أثر جاذبية الأطفال وانتماؤهم الطبقي على توقعات المعلم
Other Title(s)
The effect of children attractiveness and their social-economic background on the expectation of teacher
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 2، ج. 2 (30 Jun. 2022), pp.429-466, 38 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
38
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة درجة توقعات المعلمين (الذكور، والإناث) الإيجابية نحو عدد من التلاميذ (تقديم التشجيع والعناية التفضيلية لهم) في ضوء استجابات المعلمين أنفسهم.
تكونت العينة من (٢٠٢) فردا منهم (٩٠) معلما و (١١٢) معلمة.
وقد أعد الباحث أداة القياس بنسختين إحداهما للمعلمين والمعلمات والأخرى لأباء وأمهات التلاميذ البالغ عددهم (٧٠) فردا لغرض تشخيص التوقع لدى المعلمين بناء على الملاحظات أو الشكوى التي يعرضها أبنائهم.
واستخدم الاختبار التائي وتحليل التباين الثلاثي لمعالجة البيانات إحصائيا، وتبين من نتائج التحليل أن هناك فروقا دالة إحصائيا بين المجموعات التي توزعت على وفق متغيرات الخدمة (اقل من ١٠ سنوات واكثر من ١٠ سنوات) والموقع الجغرافي للعمل (داخل مركز مدينة الموصل وخارجها) والنوع الاجتماعي (المعلمين الذكور والمعلمات) ولم يظهر التحليل فروق دالة في التفاعل بين المتغيرات الثلاث، فيما ظهر فرق دال إحصائيا بين المعلمين جميعهم والآباء والأمهات جميعهم في تشخيص التوقع الذي جاء لمصلحة الآباء والأمهات الذين قدموا استجابات متطرفة جدا بشأن تحيز المعلمين في عملية التوقع (التحيز نحو أعداد محددة من التلاميذ).
وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Abstract EN
The research aimed at knowing the degree of male and female teachers’ positive expectations towards a number of students (encouraging and favoring them) in the light of teachers’ responses themselves.
the sample consisted of (202) individuals; (90) male teachers and (112) female teachers.
the researcher created two versions of the measurement tool, one for the male and female teachers, and the other is for the students’ parents that are (70) individuals, for the purpose of diagnosing the teachers’ expectation on the basis of notices and complaints that their children bring to the table.
T test and three-way Anova were used to process the data statistically.
the results show that there are significant statistical differences between groups which were placed according to the variables of service length (less than 10 years, and more than 10 years), the geographical location of work (inside and outside the city of Mosul), and the teacher’s gender (males and females).
the analysis did not show significant differences in the interaction among the three variables, whereas significant difference between all teachers and all parents regarding teachers’ expectation diagnosis was witnessed and this was in favor of the parents who submitted extreme responses concerning teachers’ bias of expectation (bias towards certain number of students).
in the light of the present results, a set of recommendations and suggestions can be put forward that intensify the need to eliminate teachers’ positive expectations towards certain students on the expense of other students, which in turn assures that these expectations should involve the whole students with no exception.
American Psychological Association (APA)
سمير يونس محمود. 2022. أثر جاذبية الأطفال وانتماؤهم الطبقي على توقعات المعلم. مجلة العلوم النفسية،مج. 33، ع. 2، ج. 2، ص ص. 429-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375151
Modern Language Association (MLA)
سمير يونس محمود. أثر جاذبية الأطفال وانتماؤهم الطبقي على توقعات المعلم. مجلة العلوم النفسية مج. 33، ع. 2، ج. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 429-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375151
American Medical Association (AMA)
سمير يونس محمود. أثر جاذبية الأطفال وانتماؤهم الطبقي على توقعات المعلم. مجلة العلوم النفسية. 2022. مج. 33، ع. 2، ج. 2، ص ص. 429-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375151
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق: ص. 462-466
Record ID
BIM-1375151