![](/images/graphics-bg.png)
Exploring Algerian EFL students' perceptions about learning styles and learning development in higher education
Other Title(s)
استكشاف مفاهيم طلبة اللغة الإنجليزية الجزائريين حول أساليب التعلم و تطور التعلم في مرحلة التعليم العالي
Joint Authors
Source
Academic Journal of Social and Human Sciences
Issue
Vol. 14, Issue 2 ج قسم الآداب و الفلسفة (31 Jul. 2022), pp.79-88, 10 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
English Language and Literature
Topics
- Universities
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Algeria
- English language
- Mohamed Lamine Debaghine Setif 2 University
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى استكشاف مفاهيم الطلبة حول أساليب التعلم و تطور التعلم في مرحلة التعليم العالي و ذلك كخطوة مبدئية نحو النهوض بأهداف التعليم العالي من مجرد تقديم المحاضرات و الدروس إلى تطوير مرونة أساليب تعلم الطلبة و قدراتهم على التأقلم مع مختلف الوضعيات التعلمية.
و لبلوغ هذه الغاية تم استخدام استبيان لجمع البيانات الكمية و النوعية من 46 طالبا في السنة الأولى في قسم اللغة و الأدب الإنجليزي بجامعة محمد لمين دباغين سطيف 2.
و قد أظهرت النتائج أن لدى الطلبة تصورات و مفاهيم محدودة حول مصطلح أساليب التعلم و أنهم سبق أن واجهوا صعوبات في التأقلم مع مواقف و متطلبات التعلم المختلفة خلال تجربتهم في التعليم العالي.
و الأهم من ذلك أن النتائج قد كشفت أن غالبية الطلبة لم يلاحظوا تركيزا واضحا على تنمية أساليبهم أو قدراتهم في التعلم في هذه المرحلة.
بالرغم من ذلك فقد أقر الطلبة حاجتهم إلى تطوير تعلمهم و التكيف مع متطلبات و مواقف التعلم المختلفة.
تهدف هذه النتائج إلى تسليط الضوء على أهمية تطوير التعلم و أساليبه في التعليم العالي.
Abstract EN
This research aims to delve into Algerian EFL students’ perceptions about learning styles and learning development in higher education as a first step towards moving higher education from the simple delivery of lessons to the development of students’ learning styles flexibility and adaptive abilities.
to this end, a questionnaire is used to collect quantitative and qualitative data from 46 first year students at the department of English language and literature at Mohamed Lamine Debaghine university Setif 2.
the results show that students have limited perceptions about learning styles considering them as sensory fixed traits.
the students have also admitted that they face difficulties in adapting their ways of learning to the different learning situations.
more importantly, the findings reveal that the majority of the students do not perceive a clear focus on their learning development in higher education.
nevertheless, they admit their need to develop and learn how to adapt to the different learning situations.
these results are intended to shed light on the importance of learning style flexibility and learning development in higher education.
American Psychological Association (APA)
Bu Qarn, Aishah& Kiskis, Said. 2022. Exploring Algerian EFL students' perceptions about learning styles and learning development in higher education. Academic Journal of Social and Human Sciences،Vol. 14, no. 2 ج قسم الآداب و الفلسفة, pp.79-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379561
Modern Language Association (MLA)
Bu Qarn, Aishah& Kiskis, Said. Exploring Algerian EFL students' perceptions about learning styles and learning development in higher education. Academic Journal of Social and Human Sciences Vol. 14, no. 2 ج قسم الآداب و الفلسفة (2022), pp.79-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379561
American Medical Association (AMA)
Bu Qarn, Aishah& Kiskis, Said. Exploring Algerian EFL students' perceptions about learning styles and learning development in higher education. Academic Journal of Social and Human Sciences. 2022. Vol. 14, no. 2 ج قسم الآداب و الفلسفة, pp.79-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379561
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 87-88
Record ID
BIM-1379561