أثر المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات على اكتساب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بتعلمها لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
Other Title(s)
The effect of the systemic approach in teaching mathematics on the acquisition of mathematical concepts and the retention of their learning among sixth-grade students
Joint Authors
الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي
الشهري، شهد عوض عايض
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 29, Issue 6 (30 Nov. 2021), pp.479-509, 31 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
31
Main Subjects
Abstract EN
The aim of the research is to know the effect of the systemic approach in teaching mathematics on the acquisition of mathematical concepts and the retention of their learning among sixth-grade students, where the semi-experimental approach was used, as the research sample consisted of (56) students divided into two groups : an experimental group of (28) students and a control group of (28) students, and both groups from the twentieth primary school in Abha, where the experimental group was studied using the systemic approach, and the control group in the usual way.
the research reached several results, the most important of which are : the presence of statistically significant differences in the post application of the tests of mathematical concepts and the preservation of his immediate and postponed learning to test mathematical concepts for the benefit of the experimental group.
and the existence of a significant effect of using the systemic approach in teaching mathematics on the acquisition of mathematical concepts and retention of their learning among sixth grade students.
American Psychological Association (APA)
الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي والشهري، شهد عوض عايض. 2021. أثر المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات على اكتساب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بتعلمها لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 6، ص ص. 479-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380727
Modern Language Association (MLA)
الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي والشهري، شهد عوض عايض. أثر المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات على اكتساب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بتعلمها لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 29، ع. 6 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 479-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380727
American Medical Association (AMA)
الشهري، مانع بن علي بن محمد الحيدي والشهري، شهد عوض عايض. أثر المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات على اكتساب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بتعلمها لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 29، ع. 6، ص ص. 479-509.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380727
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 503-509.
Record ID
BIM-1380727