![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلكترونية لدى تدريسيي جامعة الموصل
Other Title(s)
The effect of an electronic learning environment on developing designing skills of electronic lessons among the teaching staffs of university of Mosul
Joint Authors
الصميدعي، أحمد لؤي غانم
توشي، باسمة جميل
Source
Issue
Vol. 52, Issue 89 (30 Jun. 2022), pp.643-676, 34 p.
Publisher
University of Mosul College of Arts
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
34
Main Subjects
Learning Technology
Psychological And Educational Counseling
Topics
- Electronic education
- School environment
- Teaching personnel
- Lesson planning
- Iraq
- Skills
- University of Mosul
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى تقصي فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلكترونية لدى تدريسيي جامعة الموصل، اتبع البحث المنهج التجريبي القائم على المجموعة التجريبية الواحدة، وتكونت عينة البحث من (49) عضوا من هيئة تدريس من جامعة الموصل، استخدم البحث اختبار عملي إلكتروني مكون من (٣٠) سؤالا أدائيا من نوع النقر على النقاط الساخنة لقياس مهارات تصميم الدروس الإلكترونية، وبعد تطبيق أداة البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث، كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات تصميم الدروس الإلكترونية لصالح التطبيق البعدي، وهذه النتيجة توضح فاعلية البيئة التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلكترونية.
Abstract EN
The present research aims at investigating the effect of an electronic learning environment on developing designing skills of electronic lessons among the teaching staff of Mosul university.
the experimental design pretest posttest experimental group design was employed in the research.
to examine the validity of this hypothesis, a sample was chosen from Mosul university.
it consisted of (49) instructors.
an electronic practical test was used.
it comprises of (30) practical items of the type of clicking on the hot spots to measure the designing skills of electronic lessons.
after applying the pre-test and the posttest, the results indicates that there is a statistically significant difference between the mean scores of the pre-test and the posttest in the test of skills designing electronic lessons for the benefit of the posttest.
the results reveal the effect of the electronic learning environment on developing designing skills of electronic lessons.
American Psychological Association (APA)
الصميدعي، أحمد لؤي غانم وتوشي، باسمة جميل. 2022. فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلكترونية لدى تدريسيي جامعة الموصل. آداب الرافدين،مج. 52، ع. 89، ص ص. 643-676.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381647
Modern Language Association (MLA)
الصميدعي، أحمد لؤي غانم وتوشي، باسمة جميل. فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلكترونية لدى تدريسيي جامعة الموصل. آداب الرافدين مج. 52، ع. 89 (حزيران 2022)، ص ص. 643-676.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381647
American Medical Association (AMA)
الصميدعي، أحمد لؤي غانم وتوشي، باسمة جميل. فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلكترونية لدى تدريسيي جامعة الموصل. آداب الرافدين. 2022. مج. 52، ع. 89، ص ص. 643-676.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1381647
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1381647