التعليم في المدرسة الجزائرية وفق مناهج الجيل الأول والثاني من المقاربة بالكفاءات: قراءة في مضامين المناهج
Other Title(s)
Education in the Algerian school according to the curricula of the first and second generation from the competencies approach: reading in curriculum contents
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
Issue
Vol. 11, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.49-70, 22 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
تعد الجزائر من بين البلدان التي سعت إلى إصلاح التعليم منذ الاستقلال نظرا للمشاكل العديدة التي ارتبطت بالمناهج التربوية والبرامج التعليمية مما دفع بالدولة الجزائرية للتفكير في إجراء إصلاحات شاملة وموضوعية، من اجل خلق منظومة تربوية فعالة وذات جودة، فعرفت المنظومة التربوية مناهج الجيل الأول سنة 2004، وبعدها مناهج الجيل الثاني في 2016.
ولأهمية موضوع التعليم في الجزائر جاءت هذه الورقة البحثية التي نهدف من خلالها إلى قراءة في مضامين مناهج الجيل الأول والثاني في المدرسة الجزائرية لمعرفة المتغير والثابت في هذه البرامج التي هي بمثابة العمود الفقري لتعليم.
وتم الاعتماد على منهج المقارنة بين المنهجين وتحليل كل منهما من اجل الوصول إلى المتشابه والمتغير في مناهج الجيل الأول والثاني في المدرسة الجزائرية والفرق بينهما، والعراقيل التي تعرقل تطبيق المناهج.
Abstract EN
Algeria is among the countries that have sought to reform education since independence due to the many problems associated with educational curricula and educational programs, which prompted the Algerian state to think about comprehensive and objective reforms, in order to create an effective and quality educational system.
2004, and then the second generation curricula in 2016.
because of the importance of the issue of education in Algeria, this research paper aims to read the contents of the first and second generation curricula in the Algerian school to know the variable and constant in these programs that serve as the backbone of education.
the method of comparison between the two curricula and the analysis of each of them was relied upon in order to reach the similar and variable in the curricula of the first and second generation in the Algerian school and the difference between them, and the obstacles that hinder the application of the curricula.
American Psychological Association (APA)
قمقاني، فاطمة الزهرة. 2022. التعليم في المدرسة الجزائرية وفق مناهج الجيل الأول والثاني من المقاربة بالكفاءات: قراءة في مضامين المناهج. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 11، ع. 2، ص ص. 49-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384576
Modern Language Association (MLA)
قمقاني، فاطمة الزهرة. التعليم في المدرسة الجزائرية وفق مناهج الجيل الأول والثاني من المقاربة بالكفاءات: قراءة في مضامين المناهج. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 11، ع. 2 (كانون الثاني / حزيران 2022)، ص ص. 49-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384576
American Medical Association (AMA)
قمقاني، فاطمة الزهرة. التعليم في المدرسة الجزائرية وفق مناهج الجيل الأول والثاني من المقاربة بالكفاءات: قراءة في مضامين المناهج. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2022. مج. 11، ع. 2، ص ص. 49-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384576
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 68-70
Record ID
BIM-1384576