صعوبات التعلم: دراسة في المفهوم والتصنيف
Other Title(s)
Learning disabilities: a concept and classification study
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
Issue
Vol. 11, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.307-322, 16 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تتعدد وجهات النظر في مفهوم، وتصنيف صعوبات التعلم التي تمثل اضطراب في العمليات العقلية أو النفسية الأساسية التي تشمل الانتباه والإدراك، وتكوين المفهوم، والتذكر، وحل المشكلة، يظهر صداه في عدم القدرة على تعلم القراءة، والكتابة، والحساب، والتهجئة، وعليه تصنف صعوبات التعلم إلى مجموعتين أساسيتين وهي صعوبات التعلم النمائية أو النفسية وصعوبات التعلم الأكاديمية أو الدراسية لذلك يتطلب من الباحثين المبادرة بمحاولة إزالة الغموض، واللبس حول المفهوم، والتصنيف الذي يحمل تصور من منطلق البعد الطبي، والفسيولوجي، والعصبي، والبعد التربوي.
من أجل دراسة هذا المصطلح وفهم تصنيفه نقترح هذه الورقة البحثية بهدف التعرف على مفهوم صعوبات التعلم وتصنيفه.
Abstract EN
There are many views on the concept and classification of learning disabilities, which represent a disruption of basic mental or psychological processes that include attention, perception, concept formation, memory, and resolution.
problems.
or study learning difficulties.
therefore, researchers should take the initiative to try to resolve the ambiguity and confusion about the concept and classification that carry a perception of the medical, physiological, neurological and educational dimensions.
in order to study this term and understand its classification, we propose this research thesis in order to identify and classify the notion of learning difficulties.
American Psychological Association (APA)
لالوش، صليحة. 2022. صعوبات التعلم: دراسة في المفهوم والتصنيف. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 11، ع. 2، ص ص. 307-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384590
Modern Language Association (MLA)
لالوش، صليحة. صعوبات التعلم: دراسة في المفهوم والتصنيف. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 11، ع. 2 (كانون الثاني / حزيران 2022)، ص ص. 307-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384590
American Medical Association (AMA)
لالوش، صليحة. صعوبات التعلم: دراسة في المفهوم والتصنيف. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2022. مج. 11، ع. 2، ص ص. 307-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384590
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 320-322
Record ID
BIM-1384590