فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة وأثره على أداء مهنة التدريس: مادة الفلسفة أنموذجا
Other Title(s)
The philosophy of educational training in the higher school of professors and its effect on the performance of the teaching profession: philosophy as a model
Joint Authors
ربوح، لطيفة
عقوني، أسماء
بهادي، منير
Source
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
Issue
Vol. 11, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.599-622, 24 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
التكوين أمر ضروري ولابد منه لمزاولة مهنة التعليم ومن المستحيل أن ينجح أي مشروع إصلاحي في ميدان التربية والتعليم إذا كان المعلم غير مكون بطريقة جيدة أو غائبا عن العملية التكوينية أو غير مستوعب للحقائق التربوية والعلمية التي تحمل مهنة التعليم وهذا كله يكون من خلال محتوى فعال ومنهجي لبرامج تكوين الأستاذ.
حيث نسعى من خلال هذا البحث، لتسليط الضوء على دور ب فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة لقيام المعلم بعمله على أكمل وجه وكذا أحاول إبراز النقائص الموجودة في البرامج التكوينية ومحاولة إيجاد طرق علمية وصيغ فعالة لسد هاته النقائص، لأن الحاجة أصبحت ملحة لإعادة النظر في برامج تكوين المعلمين لتساير متطلبات مهنة التعليم وخاصة في ظل الظروف التي يشهدها العالم والتغيرات السريعة والتطورات في مختلف المستويات والتي تفرض علينا أن نكون في مستواه من التقدم، لهذا موضوع البحث سيكون حول ما هو أثر فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة على أداء مهنة التدريس في مادة الفلسفة؟
Abstract EN
Because training is a must for practicing the teaching profession, and it is impossible for any reform project to succeed in the dimensions of education and education if the teacher is not well formed or absent from the training process or does not understand the educational and scientific facts that incur the education profession and this is all through an effective and systematic content of programs configuration for prof.
as it seeks through this research to shed light on the role of training programs and what it holds of knowledge material and pedagogical methods for the teacher to do his work in complementing the face as well as trying to highlight the shortcomings in the training programs and try to find scientific methods and effective formulas to fill these deficiencies, because the need has become urgent to review the training programs teachers to keep pace with the requirements of the education profession, especially in light of the circumstances the world is witnessing and the rapid changes and developments at various levels that compel us to be in its level of progress, for this topic of what are the difficulties facing building teacher education programs to comply with the requirements of the teaching profession and chose the subject of philosophy as a model?
American Psychological Association (APA)
عقوني، أسماء وبهادي، منير وربوح، لطيفة. 2022. فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة وأثره على أداء مهنة التدريس: مادة الفلسفة أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 11، ع. 2، ص ص. 599-622.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384610
Modern Language Association (MLA)
بهادي، منير....[و آخرون]. فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة وأثره على أداء مهنة التدريس: مادة الفلسفة أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 11، ع. 2 (كانون الثاني / حزيران 2022)، ص ص. 599-622.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384610
American Medical Association (AMA)
عقوني، أسماء وبهادي، منير وربوح، لطيفة. فلسفة التكوين التربوي في المدرسة العليا للأساتذة وأثره على أداء مهنة التدريس: مادة الفلسفة أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2022. مج. 11، ع. 2، ص ص. 599-622.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384610
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 622
Record ID
BIM-1384610