فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب إلكترونيا على تنمية الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
The effectiveness of using the gamification strategy on developing the motivation towards learning mathematics for middle school students
Joint Authors
العتيبي، نسيم عبد الرحمن مسفر
النفيعي، رباب عبد الله
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 6, Issue 23 (31 Jul. 2022), pp.499-534, 36 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث للتعرف على أثر استخدام التلعيب على تنمية التلعيب نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مدينة الطائف، و لتحقيق هدف الدراسة تم اتباع المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي القائم على تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة، و تكونت عينة الدراسة من (35) طالبة، تم تقسيمهم على مجموعتين المجموعة الضابطة و التي تم تدريسها بالطريقة المعتادة و عدد أفرادها (18)، و التجريبية و التي تم تدريسها باستخدام التلعيب و عدد أفرادها (17)، و كانت أداة الدراسة مقياس للدافعية نحو تعلم الرياضيات، و تمت معالجة البيانات باستخدام تحليل التباين المصاحب ANCOVA، و أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات استجابات المجموعتين في مقياس الدافعية نحو تعلم الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية، في المحورين التحدي و الاستمتاع بالتعلم، و عدم وجود فروق في محور الثقة و الكفاءة الذاتية، و في ضوء ما توصلت إلية الدراسة تم تقديم مجموعة من المقترحات و التوصيات.
Abstract EN
The purpose of this study is to identify the effect of using gamification on the development of gamification towards learning mathematics among middle school students in the city of Taif.
they were divided into two groups, the control group, which was taught in the usual way and the number of its members (18), and the experimental group, which was taught using gamification and the number of its members (17), and the study tool was a measure of motivation towards learning mathematics, and the data was processed using the accompanying analysis of variance ancova, and the results showed that there are differences between the average responses of the two groups in the scale of motivation towards learning mathematics in favor of the experimental group, in the two axes challenge and enjoyment of learning, and there were no differences in the axis of confidence and self-efficacy, and in light of the findings of the study, a set of suggestions and recommendations were presented.
American Psychological Association (APA)
العتيبي، نسيم عبد الرحمن مسفر والنفيعي، رباب عبد الله. 2022. فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب إلكترونيا على تنمية الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 6، ع. 23، ص ص. 499-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389797
Modern Language Association (MLA)
العتيبي، نسيم عبد الرحمن مسفر والنفيعي، رباب عبد الله. فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب إلكترونيا على تنمية الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 6، ع. 23 (تموز 2022)، ص ص. 499-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389797
American Medical Association (AMA)
العتيبي، نسيم عبد الرحمن مسفر والنفيعي، رباب عبد الله. فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب إلكترونيا على تنمية الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة العربية للتربية النوعية. 2022. مج. 6، ع. 23، ص ص. 499-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389797
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 531-534
Record ID
BIM-1389797