التحليل البعدي لنتائج بعض الدراسات التي استخدمت المدخل التكاملي (العلوم- التكنولوجيا- الهندسة-الرياضيات) Stem في تنمية مهارات التفكير
Other Title(s)
Meta-analysis of the results of some studies that used the integrative input (science-technology-engineering-mathematics) STEM in thinking skills
Joint Authors
Source
مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 7, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.625-652, 28 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية الى معرفة الخصائص و السمات للدراسات التي استخدمت المدخل التكاملي (العلوم-التكنولوجيا-الهندسة-الرياضيات) STEM في تنمية مهارات التفكير و تحديد متوسط حجم أثرها، و ذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي باستخدام إسلوب التحليل البعدي، حيث بلغت عينة الدراسة (16) دراسة تجريبية للمدخل التكاملي STEM تم اختيارها بعد عملية جمع و فرز وفقا لمعاير تم تصنيفها و تبويبها و حساب حجم أثر كل دراسة ثم حساب متوسط حجم الأثر الكلي باستخدام برنامج RevMan و قد أشارت النتائج إلى وجود حجم أثر كبير للدراسات التي استخدمت المدخل التكاملي STEM في تنمية مهارات التفكير قدر بـ (1.
73) مما يدل على فاعلية استخدام المدخل التكاملي STEM في تنمية مهارات التفكير.
Abstract EN
The current study aims to know the characteristics and features of the studies that used the integrative approach (science-technology-engineering-mathematics) STEM in developing thinking skills and determining the average size of their impact, by relying on the descriptive approach using the dimensional analysis method, where the study sample amounted to (16) experimental studies.
For the integrated STEM approach, it was selected after the process of collecting and sorting according to criteria that were classified and distributed, and calculating the effect size of each study, then calculating the total average size of the effect using the RevMan program Results indicated a significant impact of studies using the STEM approach in thinking skills development estimated at (1.
73), demonstrating the effectiveness of using the STEM approach in thinking skills development.
American Psychological Association (APA)
بوزغاية، كوثر وشنة، زكية. 2022. التحليل البعدي لنتائج بعض الدراسات التي استخدمت المدخل التكاملي (العلوم- التكنولوجيا- الهندسة-الرياضيات) Stem في تنمية مهارات التفكير. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 625-652.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389960
Modern Language Association (MLA)
بوزغاية، كوثر وشنة، زكية. التحليل البعدي لنتائج بعض الدراسات التي استخدمت المدخل التكاملي (العلوم- التكنولوجيا- الهندسة-الرياضيات) Stem في تنمية مهارات التفكير. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 7، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 625-652.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389960
American Medical Association (AMA)
بوزغاية، كوثر وشنة، زكية. التحليل البعدي لنتائج بعض الدراسات التي استخدمت المدخل التكاملي (العلوم- التكنولوجيا- الهندسة-الرياضيات) Stem في تنمية مهارات التفكير. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 7، ع. 1، ص ص. 625-652.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1389960
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 649-652
Record ID
BIM-1389960