استخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبتي التاريخ واللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية
Other Title(s)
Using some teaching strategies based on a differentiated instruction approach to develop creative teaching skills for history and Arabic language student teachers at the faculty of education, Menoufia University
Joint Authors
بخيت، نادية عطية محسب
حشيش، إيمان رجب عطية
Source
Issue
Vol. 37, Issue 2، ج. 2 (30 Jun. 2022), pp.233-316, 84 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
84
Main Subjects
Arabic language and Literature
History
Classroom Teacher
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدم بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبتي التاريخ و اللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية، و تحقيقا لذلك قامت الباحثتان بإعداد قائمة بمهارات التدريس الإبداعي لدى طلاب شعبتي التاريخ و اللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية، بطاقة ملاحظة للجانب الأدائي لمهارات التدريس الإبداعى لدى هؤلاء الطلاب، و اختبار الجانب المعرفي لمهارات التدريس الإبداعى، و دليلا للمعلم يوضح كيفية استخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايزلتنمية مهارات التدريس الإبداعي، و بعد تطبيق أدوات البحث كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ذات التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات التدريس الإبداعي ككل وكل مهارة على حدة لصالح طلاب التطبيق البعدي، و فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات التدريس الإبداعي ككل وكل مهارة على حدة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، أيضا وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ذات التطبيقين القبلي و البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس الإبداعي ككل وكل مهارة على حدة لصالح طلاب التطبيق البعدي، و فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس الإبداعي ككل وكل مهارة على حدة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، كما وجد أثر فعال دال إحصائيا لاستخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبتي التاريخ و اللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية، وهذا يشير إلى فاعلية التدريس باستخدام هذه الاستراتيجيات على تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى هؤلاء الطلاب، وقد أوصت هذه الدراسة في ضوء نتائجها بضرورة استخدام استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز في تنمية الكفاءات المهنية للمعلمين بعد الخدمة.
American Psychological Association (APA)
بخيت، نادية عطية محسب وحشيش، إيمان رجب عطية. 2022. استخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبتي التاريخ واللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 2، ج. 2، ص ص. 233-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391549
Modern Language Association (MLA)
بخيت، نادية عطية محسب وحشيش، إيمان رجب عطية. استخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبتي التاريخ واللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 2، ج. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 233-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391549
American Medical Association (AMA)
بخيت، نادية عطية محسب وحشيش، إيمان رجب عطية. استخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين شعبتي التاريخ واللغة العربية بكلية التربية جامعة المنوفية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 37، ع. 2، ج. 2، ص ص. 233-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391549
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1391549
