دور الطموح الأكاديمي والميل الأكاديمي في جودة الحياة الأكاديمية المدركة والتحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية
Other Title(s)
The role of academic aspiration, and academic interest in the perceived quality of academic life and academic achievement among students of the faculty of education
Joint Authors
طه، رياض سليمان السيد
عباس، أحمد عباس منشاوي
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 32, Issue 114، ج. 1 (31 Jan. 2022), pp.351-414, 64 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
64
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقات السببية بين الطموح الأكاديمي و الميل الأكاديمي وجودة الحياة الأكاديمية المدركة و التحصيل الدراسي، بالإضافة إلى معرفة ما إذا كانت جودة الحياة الأكاديمية المدركة تختلف تبعا لمتغير النوع (ذكور، إناث) و متغير التخصص (أدبي، علمي) و التفاعل بينهما، و تكونت عينة البحث من (391) من طلاب الفرقة الرابعة المقيدين بالعام الدراسي (2020 - 2021) بكلية التربية جامعة عين شمس، و طبقت عليهم أدوات البحث و هي: مقياس الطموح الأكاديمي، و مقياس الميل الأكاديمي، و مقياس جودة الحياة الأكاديمية المدركة، وقد تم الحصول على نتائج الطلاب كمؤشر للتحصيل الدراسي، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود مطابقة للنموذج البنائي المقترح مع بيانات عينة البحث للعلاقة بين الطموح الأكاديمي و الميل الأكاديمي (كمتغيرات مستقلة)، وجودة الحياة الأكاديمية المدركة (كمتغير و سيط)، و التحصيل الدراسي (كمتغير تابع) لدى طلاب كلية التربية، كما توصلت نتائج البحث لوجود تأثير مباشر دال إحصائيا عند مستوى (0، 01) لجودة الحياة الأكاديمية المدركة على التحصيل الدراسي، وعدم وجود تأثيرات مباشرة دالة إحصائيا لكل من الطموح الأكاديمي و الميل الأكاديمي على التحصيل الدراسي، بينما كانت هناك تأثيرات غير مباشرة دالة إحصائيا عند مستوى (0، 01) لكل من الطموح الأكاديمي و الميل الأكاديمي على التحصيل الدراسي من خلال جودة الحياة الأكاديمية المدركة كمتغير و سيط، بالإضافة لذلك توصلت نتائج البحث لوجود تأثير مباشر دال إحصائيا عند مستوى (0، 01) للميل الأكاديمي على جودة الحياة الأكاديمية المدركة، بينما لم يكن هناك تأثير مباشر دال إحصائيا للطموح الأكاديمي على جودة الحياة الأكاديمية المدركة، و أخيرا كشفت النتائج عن عدم وجود تأثير دال إحصائيا لكل من النوع و التخصص و التفاعل بينهما على جودة الحياة الأكاديمية المدركة لدى طلاب كلية التربية.
American Psychological Association (APA)
طه، رياض سليمان السيد وعباس، أحمد عباس منشاوي. 2022. دور الطموح الأكاديمي والميل الأكاديمي في جودة الحياة الأكاديمية المدركة والتحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 32، ع. 114، ج. 1، ص ص. 351-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392711
Modern Language Association (MLA)
طه، رياض سليمان السيد وعباس، أحمد عباس منشاوي. دور الطموح الأكاديمي والميل الأكاديمي في جودة الحياة الأكاديمية المدركة والتحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 32، ع. 114، ج. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 351-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392711
American Medical Association (AMA)
طه، رياض سليمان السيد وعباس، أحمد عباس منشاوي. دور الطموح الأكاديمي والميل الأكاديمي في جودة الحياة الأكاديمية المدركة والتحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2022. مج. 32، ع. 114، ج. 1، ص ص. 351-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392711
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1392711
