فاعلية التعلم التشاركى المدعم إلكترونيا على تعلم مهارة الوثب الطويل لطلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

مشكلة البحث و أهميته.

يشهد العالم ثورة هائلة في التكنولوجيا و التقدم العلمي الواسع، و لقد اكتسبت المستحدثات التكنولوجية أهمية متزايدة من أجل زيادة معطيات العملية التعليمية، وذلك على أثر التطور المستمر في المعارف و الزيادة المطردة في الخبرات الإنسانية، و هذا التسارع الفائق في التطوير التكنولوجي بوجه عام أصبح ينعكس على تكنولوجيا التعليم بوجه خاص، و أصبح بذلك ضرورة ملحة لرفع مستوى كفاءة و فعالية العملية التعليمية لمواكبة العصر الحديث، و من هنا وجب علينا معرفة كل ما هو مستحدث في العملية التعليمية من أجل أن نعمل علي تعليم أبناءنا منذ الطفولة في إطار التعليم التكنولوجي المتطور
الإستخلاصات:
1- أستخدام البرنامج التعليمي باستخدام التعلم التشاركي المدعم إلكترونيا أظهر تأثيرا إيجابيا على تعلـم مراحل الأداء لمهارة الوثب الطويل لطلاب الصف الثاني الثانوي.

2- توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في تعلـم مراحل الأداء لمهارة الوثب الطويل لطلاب الصف الثاني الثانوي.

3- توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في تعلـم مراحل الأداء لمهارة الوثب الطويل لطلاب الصف الثاني الثانوي.

التوصيات:
1- تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام التعلم التشاركي المدعم إلكترونيا في تعلـم مراحل الأداء لمهارة الوثب الطويل كوسيلة تساهم و تشارك بجانب المعلم في العملية التعليمية.

2- إجراء المزيد من البحوث التجريبية باستخدام التعلم التشاركي المدعم إلكترونيا لإثارة دوافع الطلاب لتعلم المهارات المختلفة في جميع الرياضات سواء فردية أو جماعية.