A dynamic network approach for e-learning based electronics virtual lab to mitigate COVID-19
Other Title(s)
نهج شبكة ديناميكي لمختبر إلكتررويي قائم على التعليم الإلكتروني للتخفيف من 19-COVID
Joint Authors
Nassif, Tamir Munir
Hajjaj, Ayman
Nasim, Samih
Yusri, Ala
Abu Shushah, Ashraf M.
Source
Journal of Risk and Crisis Management
Issue
Vol. 2, Issue 2 (30 Sep. 2020), pp.89-105, 17 p.
Publisher
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
17
Main Subjects
Pharmacy, Health & Medical Sciences
Abstract AR
أثناء انتشار الوباء COVID-19، من الضروري جدا تطوير بدائل حديثة قائمة على التكنولوجيا للتعليم التقليدي.
تعزز المختبرات الافتراضية التعليم و ستستخدم في المستقبل كأدوات تعليمية أساسية.
يقلل التعلم في المختبر الافتراضي من مخاوف المدرسين بشأن الوقت أو النفقات أو المخاطر التي تنطوي على اختيار مناهج تجريبية غير مناسبة أو غير فعالة أو ضارة و يفي بالحاجة الملحة للمسافة الاجتماعية لتجنب انتشار الأمراض المعدية.
و هو يوفر تفاعلا و إدراكا أعلى بين الطلاب و المكونات.
يتيح التعلم في المختبر الافتراضي الحصول على مزيد من البيانات.
الغرض من هذه الدراسة البحثية هو تدريب الطالب على التطبيق العملي و تجربة أدوات القياس مثل الفولتميتر و أنظمة الحصول على البيانات.
يمكن للطالب أيضا مقارنة ناتجين : الأول هو نتيجة المخطط الفعلي، و الثاني هو الإشارة الافتراضية، و هي موجة جيبية نقية يمكن تنظيمها بالتردد و السعة و المرحلة.
يمكنه أيضا إرسال معلومات من المعلم للطالب و الحصول عليها.
يمكن للمعلم رؤية و متابعة ما يفعله المتعلمون، حتى يتمكن المعلم من تنظيم الفصل بشكل أفضل.
تظهر النتائج التجريبية تفوق و نجاح طريقتنا المقترحة في تعزيز تجربة تعلم الطلاب.
Abstract EN
During the pandemic spread of COVID-19, it is very essential to develop modern and technology-based alternatives for traditional education.
Virtual laboratories promote education and will be used in the future as the primary instructional instruments.
Learning in a virtual laboratory minimizes teachers' worries about time, expenses, or hazards involving choosing improper, ineffective, or possibly harmful experimental approaches and fulfills the urgent need for social distancing to avoid the spread of infectious diseases.
It offers higher student-to-component interaction and perception.
Learning in a virtual lab enables more data to be obtained.
The purpose of this research study is to train the student for practical application and experiment with measuring tools such as voltmeters and data acquisition systems.
The student can also compare two outputs: the first is the outcome of the actual scheme, and the second is the virtual signal, the pure sine wave that can be regulated by frequency, amplitude, and phase.
It can also send and obtain information from the teacher to the student.
The teacher can see and follow up on what the learners are doing, so the teacher can better regulate the classroom.
Experimental results show the superiority and the success of our proposed method in enhancing students’ learning experience.
American Psychological Association (APA)
Nassif, Tamir Munir& Hajjaj, Ayman& Nasim, Samih& Yusri, Ala& Abu Shushah, Ashraf M.. 2020. A dynamic network approach for e-learning based electronics virtual lab to mitigate COVID-19. Journal of Risk and Crisis Management،Vol. 2, no. 2, pp.89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1407725
Modern Language Association (MLA)
Nassif, Tamir Munir…[et al.]. A dynamic network approach for e-learning based electronics virtual lab to mitigate COVID-19. Journal of Risk and Crisis Management Vol. 2, no. 2 (Sep. 2020), pp.89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1407725
American Medical Association (AMA)
Nassif, Tamir Munir& Hajjaj, Ayman& Nasim, Samih& Yusri, Ala& Abu Shushah, Ashraf M.. A dynamic network approach for e-learning based electronics virtual lab to mitigate COVID-19. Journal of Risk and Crisis Management. 2020. Vol. 2, no. 2, pp.89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1407725
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 103-105
Record ID
BIM-1407725