The effect of stations and centers strategy on Jordanian EFL tenth grade students’ motivation in reading comprehension
Other Title(s)
أثر استراتيجية المحطات و المراكز في دافعية طالبات الصف العاشر الأردنيات في الاستيعاب القرائي
Joint Authors
al-Umari, Khalid
al-Khawlidah, Riam Abd Allah
Bani Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad
Source
Issue
Vol. 7, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.1-15, 15 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر التدريس باستخدام استراتيجية المحطات و المراكز في تحسين مستوى دافعية طالبات الصف العاشر الأردنيات نحو الاستيعاب القرائي.
حيث قام الباحث باختيار المدرسة بشكل قصدي.
و قد تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها عشوائيا من 80 طالبة.
إذ قسمت العينة إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة مكونة من 40 طالبة و مجموعة تجريبية مكونة من 40 طالبة.
و قد طبقت الاستبانة على المجموعة الضابطة التي تم تطبيق الاستراتيجية عليها.
أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى دافعية الطالبات نحو استخدام استراتيجية المحطات و المراكز في حصص مهارات الاستيعاب القرائي كانت إيجابية و مرتفعة.
و بالاعتماد على هذه النتائج، يوصي الباحثون باستخدام هذه الاستراتيجية في تدريس مهارات القراءة.
Abstract EN
This study aimed at investigating the effect of using stations and centers strategy on motivation toward reading comprehension among tenth grade students in Jordan.
The researchers chose a school purposefully.
Two tenth grade sections were chosen randomly to be the sample of the study.
They were 80 students.
The sample was divided into two groups; the experimental group and the control group.
Each group consisted of 40 students.
The researchers developed a questionnaire in order to achieve the purpose of the study.
The questionnaire was applied to the experimental group which was taught through using the stations and centers strategy.
The results of the study showed that the tenth grade motivation was high and positive toward using the stations and centers strategy in reading comprehension lessons.
Based on the results of the study, the researchers recommended using this strategy in teaching reading skills.
American Psychological Association (APA)
al-Khawlidah, Riam Abd Allah& Bani Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad& al-Umari, Khalid. 2022. The effect of stations and centers strategy on Jordanian EFL tenth grade students’ motivation in reading comprehension. Jordanian Educational Journal،Vol. 7, no. 1, pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420434
Modern Language Association (MLA)
al-Khawlidah, Riam Abd Allah…[et al.]. The effect of stations and centers strategy on Jordanian EFL tenth grade students’ motivation in reading comprehension. Jordanian Educational Journal Vol. 7, no. 1 (Jan. 2022), pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420434
American Medical Association (AMA)
al-Khawlidah, Riam Abd Allah& Bani Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad& al-Umari, Khalid. The effect of stations and centers strategy on Jordanian EFL tenth grade students’ motivation in reading comprehension. Jordanian Educational Journal. 2022. Vol. 7, no. 1, pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420434
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 13-15
Record ID
BIM-1420434