فاعلية استراتيجية الكتابة من أجل التعلم في تدريس الرياضيات على تنمية الاستدلال التكيفي و النزعة الرياضياتية المنتجة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Joint Authors
حسن، مها علي محمد
أبو الرايات، علاء المرسي حامد
عبد الغني، خلود محمد نجيب محمد
Source
مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة
Issue
Vol. 4, Issue 4 (31 Dec. 2021), pp.221-268, 48 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education in Hurgha|
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تحددت مشكلة البحث الحالي في وجود ضعف في مستوى تلاميذ المرحلة الابتدائية في بعدي الكفاءة الرياضياتية (الاستدلال التكيفي و النزعة الرياضياتية المنتجة)، و للتغلب علي هذه المشكلة تم استخدام استراتيجية الكتابة من أجل التعلم، حيث هدف البحث الحالي إلي تحديد فاعلية استراتيجية الكتابة من أجل التعلم في تدريس الرياضيات لتنمية الاستدلال التكيفي و النزعة الرياضياتية المنتجة لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي، و تكونت عينة البحث من (77) تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بإدارة الغردقة التعليمية بمحافظة البحر الأحمر، حيث تم تقسيمهم إلي مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخري ضابطة حيث بلغ عدد تلاميذ المجموعة التجريبية (39) تلميذا و التى درست باستخدام استراتيجية الكتابة من أجل التعلم و عدد تلاميذ المجموعة الضابطة (38) تلميذا التى درست بالطريقة المعتادة في التدريس، من مدرسة الوفاء الإبتدائية المشتركة و أعدت الباحثة اختبار الكفاءة الرياضياتية المعرفي لقياس الاستدلال التكيفي، و مقياس النزعة الرياضياتية المنتجة، وتوصلت نتائج البحث إلي فاعلية استراتيجية الكتابة من أجل التعلم في تنمية الاستدلال التكيفي و النزعة الرياضياتية المنتجة، و أشارت إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار الكفاءة الرياضياتية و لمقياس النزعة الرياضياتية المنتجة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، كما أشارت إلى وجود علاقة إرتباطية بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية على كلا من مقياس النزعة الرياضياتية المنتجة و اختبار الكفاءة الرياضياتية المعرفي لقياس الاستدلال التكيفي في التطبيق البعدى.
American Psychological Association (APA)
عبد الغني، خلود محمد نجيب محمد وأبو الرايات، علاء المرسي حامد وحسن، مها علي محمد. 2021. فاعلية استراتيجية الكتابة من أجل التعلم في تدريس الرياضيات على تنمية الاستدلال التكيفي و النزعة الرياضياتية المنتجة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة،مج. 4، ع. 4، ص ص. 221-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420520
Modern Language Association (MLA)
عبد الغني، خلود محمد نجيب محمد....[و آخرون]. فاعلية استراتيجية الكتابة من أجل التعلم في تدريس الرياضيات على تنمية الاستدلال التكيفي و النزعة الرياضياتية المنتجة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة مج. 4، ع. 4 (كانون الأول 2021)، ص ص. 221-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420520
American Medical Association (AMA)
عبد الغني، خلود محمد نجيب محمد وأبو الرايات، علاء المرسي حامد وحسن، مها علي محمد. فاعلية استراتيجية الكتابة من أجل التعلم في تدريس الرياضيات على تنمية الاستدلال التكيفي و النزعة الرياضياتية المنتجة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة. 2021. مج. 4، ع. 4، ص ص. 221-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420520
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1420520
