التقويم التربوي ودروة في العملية التعليمية : الطور المتوسط أنموذجاً
Other Title(s)
Educational evaluation and its role in the educational process : medium phase as a model
Joint Authors
قعموسي، عبد القادر
حنيفي، إكرام
Source
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Nov. 2022), pp.140-158, 19 p.
Publisher
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
- Education
- Learning
- Educational change
- Educational evaluation
- Educational tests and measurements
- Calendars
Abstract AR
يحاول البحث إلقاء الضوء على التقويم التربوي في العملية التعليمية التعلمية باعتباره أحد المداخل الحديثة لتطوير التعليم و أهم ركيزة في العملية التعليمية التعلمية، وأداة المربين للانتقال بالعملية التعليمية من الواقع إلى المأمول، فهو الأسلوب العلمي و العملي الذي يتم من خلاله تشخيص دقيق للواقع التربوي، و اختيار لمدى كفاءة الوسائل المستخدمة و الاستفادة من ذلك في تعديل و توجيه المسار التربوي نحو تحقيق الأهداف عل نحو أفضل، و به يتم التعرف على نقاط الضعف و القوة، و مدى نجاح أو فشل العملية التربوية في تحقيق أهدافها المسطرة، فكيف تتم عملية التقويم التربوي؟ لذا عمل البحث على إظهار حيثيات التقويم التربوي و مراحل تتبعه للعملية التعليمية، كما رصد الصعوبات التي تحول بينه و بين بلوغ أهدافه
Abstract EN
The research tries to shed light on the educational evaluation in the educational learning process as it is one of the modern approaches to the development of education and the most important pillar in the educational learning process, and a tool for educators to move the educational process from reality to hope, as it is the scientific and practical method through which an accurate diagnosis of the educational reality is made, and the extent of efficiency The means used and benefiting from this in modifying and directing the educational path towards achieving the goals in a better way, by which the weaknesses and strengths are identified, and the extent of success or failure of the educational process in achieving its established goals, so how is the educational evaluation process carried out? Therefore, the research worked on showing the merits of the educational evaluation and the stages of its tracking of the educational process, as well as monitoring the difficulties that prevent it from achieving its goals.
.
American Psychological Association (APA)
قعموسي، عبد القادر وحنيفي، إكرام. 2022. التقويم التربوي ودروة في العملية التعليمية : الطور المتوسط أنموذجاً. التعليمية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 140-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423942
Modern Language Association (MLA)
قعموسي، عبد القادر وحنيفي، إكرام. التقويم التربوي ودروة في العملية التعليمية : الطور المتوسط أنموذجاً. التعليمية مج. 12، ع. 2 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 140-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423942
American Medical Association (AMA)
قعموسي، عبد القادر وحنيفي، إكرام. التقويم التربوي ودروة في العملية التعليمية : الطور المتوسط أنموذجاً. التعليمية. 2022. مج. 12، ع. 2، ص ص. 140-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423942
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 156-157
Record ID
BIM-1423942