التنظيم الإداري المؤسسات التربية الخاصة

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المتطلبات التي يجب توافرها لتطبيق التميز المؤسسي بمدارس التربية الخاصة في جمهورية مصر العربية، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بتطبيقها على عينة مكونة من (600) من معلمي و مديري مدارس التربية الخاصة، وتوصلت الدراسة إلى إن درجة توفر متطلبات تطبيق معايير التميز المؤسسي بمدارس التربية الخاصة جاءت بدرجة ضعيفة لجميع محاور الاستبانة (الإدارة المؤسسية المتميزة، إدارة العمليات، إدارة المستفيدين، إدارة الموارد البشرية، التعليم و التعلم، إدارة العلاقات و الموارد، إدارة العلاقات و الموارد، المعلم المتميز، نتائج الأداء)، كما توصلت الدراسة إلى المتطلبات التي يجب توافرها لتطبيق التميز المؤسسي بمدارس التربية الخاصة في مصر و هي: توفير بيئة مدرسية فاعلة و متميزة و ذات جودة عالية، وتوفر قوانين محفزة، و نشر ثقافة الجودة و التميز المؤسسي، وجود هيكل تنظيمي مرن و قيادة داعمة للتميز المؤسسي، و اوصت الدراسة بضرورة إعادة هيكلة التنظيم الإداري لمدارس التربية الخاصة للوصول إلى التميز المؤسسي و مواجهة التغييرات المحديثة من توجه العالم كامل بعد جائحة (COVID-19) إلى التعلم عن بعد، و المنصات التعليمية، و العمل على توفير برامج مطورة لتنمية مصادر التمويل و تنوعها بمدارس التربية الخاصة.